一、活動目的：
　　⒈引導學生了解有關校園安全和校外安全的常識,使他們建立初步的安全意識;
　　⒉使學生學會自護,自救的一些方法,發展初步的自護自救能力.
　　二、活動準備:
　　1、教師—根據學生收集資料的情況制作自救,自護常識競賽題.
　　設計獎品("安小精靈"胸章);繪制情景圖和制作紅,綠燈牌.報道錄音.
　　2、學生—收集各種安全標志,自己制作;收集關于兒童自護,自救的資料;根據自己了解的危險情境和相應的安全常識自編小表演.
　　活動過程：
　　一,報道導入,揭示主題.
　　(師):請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么
　　播放一則反映少年兒童安全事故(數據和事實)的報道錄音.
　　(師):聽了這則報道,你們有什么感想
　　生發表看法.
　　("他們不注意安全";"發生了很多安全事故";"他們不知道保護好自己";"可能他們缺少安全常識"……)
　　(師):我們身邊有時存在著危險,要提高警惕,避免安全事故的發生.一旦發生了象這樣的悲劇,會給家人造成什么影響呢
　　生發表看法.("爸爸媽媽會很難過";"他們會很著急,很擔心."……)
　　(師):是啊.如果我們每天能安度過,那就是全家人的幸福.我們只有學會自我保護,才會讓家人放心.
　　出示課題:安全伴我在校園,我把安全帶回家
　　二,結合實際,發現危險.
　　(師):看看這些畫面,他們的做法對嗎為什么
　　(畫面顯示):a一個女孩爬在高樓陽臺上,上半身露在窗外.
　　b一個女孩用濕手插插銷.
　　c一個男孩在河里單獨游泳.
　　d一個男孩在馬路上翻越護欄.
　　e校園內一群孩子都擠在大門口或教室門口.
　　f雷雨天氣,一個男孩在大樹下避雨
　　(師):你們發現自己身邊還有哪些可能導致危險發生的事
　　生發表看法.
　　(同學課間嬉戲打鬧,如果沒有把握分寸,可能導致摔傷,砸傷,撞傷;在人多擁擠的公共場所可能被擠倒,踩傷;到河里游泳,會溺水死亡;家用電器使用不當可能造成人身傷害;天黑后獨自在外玩耍或在荒涼,偏僻處逗留可能遇上歹徒;雷雨天氣,要到屋內避雨,防止雷擊)
　　(師):你們都是細心的孩子,注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患.除了可能導致危險發生的事,還有一些危險的人.如:鎖好防盜門;門鈴響時,先看清楚來客是誰,不認識的人不要開門;來訪者提出問題時,隔著門和他說話;有陌生人來電話,不告訴對方家中只有自己;晚上開燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個孩子在家;如果發現有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫"110".)
　　(師):當你獨自在家時,請記住這招:"不速之客來敲門,開門迎接太愚笨,盲目反抗很危險,保護生命有學問".
　　三,小組競賽,信息交流.
　　"自護自救大闖關"
　　(師):當我們看到危險的苗頭,應該采取措施及時防范;生活中有些標志常常警示我們要遠離危險.
　　師宣布競賽規則.(小組自由出示本組收集的標志,其它組
　　搶答,要求說出標志表示的意義.)
　　(師):危險還沒有發生的時候,我們要樹立"自我保護"的意識;當危險已經來到了,我們又該怎樣對待呢
　　各小組抽取題目.回答正確或演示正確,順利闖關,師出示"綠燈",;反之闖關失敗,師出示"紅燈".
　　(題目:被燙傷了,應該怎么辦;火警,報警服務,急救電話號碼是多少,要說清哪些情況,可以演示;路遇"小霸王"勒索錢財,應該怎么辦;不慎落水時,應該怎么辦;看到他人被電擊傷了,怎樣幫助;被沙塵迷了眼怎么辦;耳朵里進了小蟲子怎么辦;家里發生煤氣泄漏時怎么辦;遇到食物腐爛變質時怎么辦.).
　　(師):當危險已經發生的時候,我們千萬不要慌張,關鍵是冷靜地采取正確的方法.
　　比賽總結.(評選冠軍小組,該小組成員均被授予"安小精靈"胸章.).
　　(師):剛才,大家想了很多好辦法應對各種危險情況.不過,我認為我有必要提醒大家一句:當危險真正降臨到我們身邊的時候,最重要的是我們的反應夠不夠快,能不能在最短的時間內做出正確的判斷.也就是說,我們如果能夠在實際生活中靈活運用所學到的自護,自救方法,才能保證安.
　　(師):那么,下次課我們將模擬情境,一起演演看危險發生時誰的反應快,辦法多.
　　四,班主任總結
　　出示"我的安全祝福卡".
　　(師):課后,請同學們制作自己的安全祝福卡,希望大家發揮自己的設計天才,可以請父母給你參考參考.然后把它隨身攜帶或貼在目的位置,時時刻刻提醒自己,也讓家人放心
目的位置,時時刻刻提醒自己,也讓家人放心