3月最后一周的星期一快到了，這一天是全國中小學生的安全教育日。在這一天或幾天里，學校和家庭有多方面安全的知識和技能要傳授給學生，能分配到消防安全上，有一、兩個課時就很不錯了。

為了確保這一、兩個課時的教育真正收到實效，我們必須把有限的時間花在傳授對學生生命安全價值最大，最實用的知識和技能上，并按重要性排序確定教育的先后，而不是按行業邏輯排序。

首先要對學生講解的是一旦發現火災，什么情況下該疏散逃生，什么情況下應該固守避險。有太多的國內外火災案例表明，在這個問題上做出錯誤的選擇，可能意味著生與死的差別。

一般來說，公共建筑內和自己家里著火應該疏散逃生，外墻可燃、易燃保溫材料起火的住宅樓居民也應該盡快疏散逃生。半夜醒來，發現住宅樓里公共空間或鄰居家發生火災的居民，則要根據當時火災的情況選擇逃生或固守待援。

具體方法是，通過摸門把、門背，再打開門縫的方式判斷樓道是被煙氣封鎖，如果封鎖了，就應該在家里固守避險，如果沒封鎖，就應該疏散逃生。講解每一種情況時，都應配上相關的案例。對于中學生，還要簡單講述有毒氣體、高溫可能對人類的危害的數據。

如何疏散逃生，也是在安全日應該教學生的。這是一種技能培訓，讓學生通過親身體驗，更好地掌握實用的方法。在疏散方面，要教學生不要奔跑，而是有序地疾走行進。下樓時要沿墻體右側成單排縱隊往下走。要告訴學生火災疏散與地震疏散的差別。

逃生是個體技能，著重讓學生演練根據煙氣層的高度，采用不同的姿勢行進。

如何報火警，也是安全日應該教學生的。讓學生花上5?10分鐘就能學會119報警的方法。要告訴學生，逃生時要順便用呼喊和敲門提醒鄰居，這也許能救人性命。如有條件，還應該讓學生操作用報警按鈕報警，通過演練，以后學生在需要時就真會用了。

在初期火災撲救方面，對于初中學生可以講解滅火器、滅火毯的使用方法，高中生就應該讓他們演練用滅火器撲救初期火災了，真實滅火或虛擬滅火都行。

對于小學生，要教他們發現起火時立即報告家長或老師滅火。

防火方面內容很多，只能給學生講一些重要的，比較新的知識，如樓道、樓梯間、門廳里不能停放電動車，常閉防火門要保持關閉，不要在床上給手機充電等等，如能結合期的火災案例講效果更好。

在預防兒童玩火方面，對中、小學生的教育有很大的差異，要教育小學生看到火柴、打火機時向家長報告，對于家里有弟、妹的中學生則應教育他們協助家長把火柴、打火機放在弟妹拿不到的地方。

如果時間有余，還可以教學生識別消防標志和消防基礎知識。對中小學生消防基礎知識，應該根據他們的知識基礎來講，例如，在講燃燒的必要條件時，對小學生只要講三要素，對中學生還要講鏈式反應。

全國中小學生安全教育的是開展學生消防安全教育的大好時機。由于現在還沒有統編講義，承擔這項教育工作的教師必須根據當地的實際情況，期的火災形勢安排內容。有成效的教學，一定是精心策劃，認真準備的結果。