常州安全教育臺(tái)登錄入口,常州市教育臺(tái)登錄官網(wǎng)帳號(hào)密碼  

為了推動(dòng)各地利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育科學(xué)化、常態(tài)化和信息化，全面提升學(xué)校安全教育工作整體水，2013年，教育部基礎(chǔ)一司委托中國(guó)教育學(xué)會(huì)開(kāi)展安全教育的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和試點(diǎn)工作，選擇適當(dāng)?shù)貐^(qū)建立“學(xué)校安全教育臺(tái)”。那么2018年常州安全教育臺(tái)登錄入口及登錄帳號(hào)密碼是多少呢？高考知識(shí)網(wǎng)小編整理了關(guān)于常州安全教育臺(tái)登錄的相關(guān)知識(shí)。

一、常州安全教育臺(tái)登錄入口

2018年常州安全教育臺(tái)登錄入口：https://changzhou.xueanquan.com/

二、常州中小學(xué)安全教育相關(guān)新聞

“今年8月29日是第15個(gè)全國(guó)測(cè)繪法宣傳日，也是自然資源部組建后的首個(gè)測(cè)繪法宣傳日。今年的主題是‘強(qiáng)化國(guó)家版圖意識(shí)，共同守護(hù)美麗中國(guó)’”。常州市國(guó)土資源局局長(zhǎng)賈金庚表示，希望通過(guò)趣味性的活動(dòng)普及測(cè)繪法律知識(shí)和測(cè)繪科學(xué)技術(shù)，強(qiáng)化公民國(guó)家版圖意識(shí)，維護(hù)國(guó)家版圖尊嚴(yán)，推動(dòng)測(cè)繪地理信息工作更好地融入、服務(wù)、支撐自然資源工作，更好地利用測(cè)繪地理信息成果和技術(shù)建設(shè)美麗中國(guó)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自全市各界的350組家庭共同參與闖關(guān)游戲，12個(gè)闖關(guān)打卡的地點(diǎn)各有任務(wù)列表，“測(cè)繪地理信息法律法規(guī)解讀”、“國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育”等元素與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)緊密結(jié)合。“我第一次知道原來(lái)測(cè)繪可以做這么多事情。”來(lái)自龍城小學(xué)的吳俊陳給記者展示了完成打卡后的記錄本，各色印章最后匯聚成了一幅幸福樹(shù)圖景。“今天跟爸爸媽媽一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下特別開(kāi)心，還看到了很多先進(jìn)的測(cè)繪的無(wú)人機(jī)和船，學(xué)到了很多知識(shí)。”

年來(lái)，常州市始終深入踐行“國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育要從娃娃抓起”的要求，開(kāi)拓思路、創(chuàng)新方法，常州市國(guó)土資源局聯(lián)合常州市教育局、常州市文明辦持續(xù)推進(jìn)“國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育‘進(jìn)學(xué)校’”系列活動(dòng)。截至目前，《國(guó)家版圖意識(shí)宣傳視頻》、《正確認(rèn)知國(guó)家版圖堅(jiān)決抵制“問(wèn)題地圖”》專(zhuān)題展覽、《認(rèn)知中國(guó)版圖》專(zhuān)題課程等已經(jīng)先后走進(jìn)新北區(qū)百草園小學(xué)、武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)、新北區(qū)藻江花園幼兒園、鐘樓區(qū)綠地康佳幼兒園、常州市中央花園機(jī)關(guān)幼兒園等多個(gè)校園，其余多所學(xué)校也都將宣傳活動(dòng)和課程排上日程。目前，常州市國(guó)土資源局組織編寫(xiě)的國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育授課腳本和PPT已被常州多所學(xué)校采用，傳播范圍甚至遠(yuǎn)及泰州、北京、上海、深圳等省內(nèi)外多個(gè)城市。

據(jù)了解，9月3日上午，常州市開(kāi)學(xué)第一課《認(rèn)知國(guó)家版圖》活動(dòng)將在常州市局前街小學(xué)開(kāi)講，屆時(shí)，全市中小學(xué)生將通過(guò)觀看在線(xiàn)直播共同接受?chē)?guó)家版圖意識(shí)教育。

三、中小學(xué)生安全教育必備

三上網(wǎng)青年的各種“癥狀”：

第一，認(rèn)知上的“快餐??硬結(jié)”癥

對(duì)于眾多步履匆忙的青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識(shí)快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強(qiáng)烈欲望，在鼠標(biāo)輕點(diǎn)之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作效率。而對(duì)網(wǎng)上各種時(shí)髦展品，他們?cè)诤闷嫘摹⑶笾�欲�?qū)使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構(gòu)造成份和運(yùn)轉(zhuǎn)功效，整個(gè)大腦于囫圇吞棗之際成了一個(gè)受動(dòng)而麻木的機(jī)器，致使許多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應(yīng)充滿(mǎn)活力和主見(jiàn)的青春大腦，而且阻塞著他們對(duì)真知的內(nèi)化。

第二，情感上的“狂瀉??冷漠”癥

對(duì)于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來(lái)說(shuō)，雖然在現(xiàn)實(shí)中其情感表露總要受到他人及社會(huì)的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨(dú)，宣泄不滿(mǎn)的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、衡心理、但過(guò)多虛擬的網(wǎng)上情感交流無(wú)疑讓許多青年在放飛情感的同時(shí)，總想試圖將自己真實(shí)的情感深埋心底，不愿向真實(shí)世界坦露，并懶得與活生生的人進(jìn)行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)成了一部分人面對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。

第三、意志上的“自主??膨脹”癥

在互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)人管理的區(qū)域內(nèi)，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個(gè)人意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類(lèi)角色、自主地設(shè)計(jì)令人驚嘆的“小制作”、“小發(fā)明”等等，這種無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的意志自主表現(xiàn)雖然在相當(dāng)程度上利于青年個(gè)性的張揚(yáng)。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨(dú)尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個(gè)性，總想通過(guò)自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造和議論的巨大泡沫，甚至為了達(dá)到讓世人把他當(dāng)主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過(guò)激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。