班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的臺。在很多時候，班會課則成了布置工作作出要求的會議，或是班主任板著面孔對學生進行說教，十分枯燥。若長期如此，學生反感，班主任自身也會覺得沒有太大意義。其實，只要我們稍微用點心，是完全可以做好的。下面談談自己對主題班會課的幾點建議。
　　
　　1、班主任要充分認識主題班會對學生教育和班集體建設的重要性，提前計劃、精心備課、悉心指導、認真參與，使班會課做到有計劃、有系列、有主題。班主任要改變對班會課的認識，它是教師與學生交流交心的好機會，是實施教育的良機。班會課切忌泛泛而談，如果一節(jié)班會課什么都強調了，就等于什么都沒說。班會課也應該有明確的主要內容，讓學生在開完班會后能夠明理，認識加強，進而落實到行動上，做到知行統(tǒng)一。只有這樣，我們的教育才算取得初步成功。
　　
　　2、如何確定班會課的主題？班會課的主題可以根據班級建設的總體目標、班級工作的學期計劃、以及學校德育工作的要求等，最好應結合階段班級中暴露出來的問題。如我自己擔任班主任時，家長反映晚上學生在家電話抄作業(yè)現象嚴重，我及時舉行了“誠信教育”的主題班會。我利用雙休日進行突擊家訪后，發(fā)現大多數學生雙休日的時間不會安排，就及時召開了“如何度過雙休日”的主題班會。總之，班會課的主題來自于班級中的問題。
　　
　　3、班會課的內容和形式要精心設計。
　　
　　（1）如某班舉行了“誠信在我心中”的主題班會，內容應包括三部分：誠信是什么？為什么要講誠信？中學生怎樣做到講誠信？
　　
　　（2）班會課要發(fā)揮班主任的指導作用，并要認真參與班會，最后班主任要對班會進行小結。
　　
　　（3）班會課的內容和形式要豐富多彩，內容的選擇一定要有深刻的教育意義。班主任時要積累教育素材，做成課件或視頻。
　　
　　（4）每周五提前告知學生下周一班會課的主題，每個學生都要做好書面發(fā)言的準備。班會后可以把學生發(fā)言的材料布置到班級的文化墻上。
　　
　　（5）根據班會的主題，精心選擇主持人，讓每個學生都有主持班會的機會。
　　
　　（6）班會課的內容切忌過于空洞，一定要有現實意義，最好要圍繞學生的實際情況進行設計。
　　
　　（7）班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果。要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。