“好慣伴我快樂成長”主題班會活動方案
　　
　　活動目的：
　　
　　通過故事和我們周圍的事，讓學生明白慣的重要性，從而有意識的培養(yǎng)自己的好慣。
　　
　　活動準備：
　　
　　1、觀察自己及別人身上的好慣
　　
　　2、小故事。
　　
　　活動過程：
　　
　　猜謎：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的手腳，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣。。我到底是誰？
　　
　　全班齊：我就是好慣。
　　
　　紅山嘴小學六年級《好慣伴我快樂成長》主題班會現(xiàn)在開始。
　　
　　師：專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點才能救自己。下面我們就借下面兩個小故事反思一下中國人和你自己的行為，是否你們也有這樣的不良行為呢？
　　
　　故事一：在日本，有一家食品公司要招聘一名衛(wèi)生檢驗員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信的走進了總經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識地摳了一下鼻孔，這個不起眼的下動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生慣的人怎么能做衛(wèi)生檢驗員呢？
　　
　　故事二：曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多是中國大陸游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長說：“不文明行為也是國恥。”
　　
　　問：這說明什么問題呢？行為慣養(yǎng)成很重要。
　　
　　我送大家一句話：“好慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”——培根。
　　
　　師：今天我們班會的主題是“讓好慣伴我成長”，那大家都有哪些好慣呢？
　　
　　生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好慣。
　　
　　師：講得真好！
　　
　　生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好慣。
　　
　　師：講得真棒！
　　
　　生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
　　
　　師：說得對極了！
　　
　　生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
　　
　　師：這是愛勞動的好慣。
　　
　　生2：我一有空就看課外書。
　　
　　師：這是愛讀書的好慣。
　　
　　生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
　　
　　師：這是愛運動的好慣。
　　
　　生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
　　
　　師：這是勤儉節(jié)約的好慣。
　　
　　師：慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
　　
　　師：堅持的時間越長，慣的力量就越強。
　　
　　師：慣不是一成不變的，壞慣也可以改變。
　　
　　師：只要有恒心，壞慣就會和你說再見。
　　
　　師：自己的事情自己做，這也是一種好慣。可有些同學卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。
　　
　　小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。）
　　
　　小剛?cè)嗳嘌劬�喊�?ldquo;奶奶，我醒了。”
　　
　　奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”、
　　
　　（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）
　　
　　奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了。”
　　
　　小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
　　
　　（奶奶又給小剛找到鞋）
　　
　　奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”
　　
　　小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了。”
　　
　　奶奶：“你呀，天天看都看不會了。”
　　
　　（奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來）
　　
　　奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。”
　　
　　小剛：“奶奶，我會洗臉。”（洗后自己擦干凈）
　　
　　奶奶：“喲，都七點了，快吃飯吧。”