律動中國炫彩世界主題班會
　　
　　一、學生現狀分析：隨著我國改革開放的深入，多種信息交流渠道的拓寬，小學生和其他文化的距離拉了，但有些同學迷失在其他文化中，對本民族文化不了解或不屑于了解；有些同學對外來文化持有偏見，采取防衛的心態；有些同學在進行跨文化交流時，由于語言問題以及價值觀的差異會使得溝通產生困難……他們需要給予恰當的引導，才能培養具有中國靈魂、世界眼光的新一代小學生
　　
　　二、班會目的
　　
　　1、知識目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致行為方式的差異；知道在面對文化差異時應該持有的正確態度和應對方法。
　　
　　2、能力目標：逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學習其他文化的優點、長處。
　　
　　3、情感態度和價值觀目標：既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
　　
　　三、班會準備：請學生課前通過網絡、書報、雜志等途徑，搜集各個國家、民族有關節日、飲食、服裝、音樂、標志和代表人物等材料，在課堂上進行交流，這樣有助于學生更好地理解教材上的知識，更主動地參與教學活動，從而實現教學目的。
　　
　　四、方法：通過資料搜集、材料交流、課堂討論等方法，感受文化的多樣性和豐富性，樹立對文化差異的正確態度。
　　
　　五、班會過程：
　　
　�。ㄒ唬�導入（配樂：我和你）
　　
　　1、在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中 我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
　　
　　我驕傲，我是中國人！
　　
　　2、在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中， 我有著大地般黃色的皮膚。
　　
　　我驕傲我是中國人！
　　
　　3、我是中國人，我們共住地球村—— 悠悠黃河水揚起了我們國際交流的手臂
　　
　　4、我是中國人，我們共住地球村——巍巍泰山書寫著我們文化交融的不朽詩篇
　　
　　（二）、我驕傲我是中國人
　　
　　1、我驕傲我是中國人——（齊）我的祖先孔夫子正在傳授全世界人，文明禮儀
　　
　　2、聽 全世界人都在學說中國話（中國話現代舞）
　　
　　歌曲《北京歡迎你》
　　
　　3、我驕傲我是中國人 ！2008北京奧運會、上海世博會拉了我們與全世界人的距離。（福娃和海寶圖）。1.貝貝傳遞的祝福是繁榮。她是一條小鯉魚。在中國傳統文化藝術中，“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現，“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。她溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。 2.晶晶的靈感來源：我國瀕危珍稀動物：熊貓、宋代瓷器蓮花造型。晶晶是一只憨態可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，他代表奧林匹克五環中黑色的一環。 3.歡歡的靈感來源：中國傳統火紋圖案、敦煌壁畫中的火焰紋樣。歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色的一環。 4.迎迎的靈感來源：我國特有的珍稀動物：藏羚羊。迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康美好的祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，他也代表奧林匹克五環中黃色的一環 2.妮妮的靈感來源：北京的傳統：沙燕風箏，北京雨燕妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。她把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環中綠色的一環。海寶體現了“人”對城市多元文化融合的理想�！☆^發：像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點明了吉祥物出生地的區域特征和生命來源。 　　臉部：卡通化的簡約表情，友好而充滿自信。 　　眼睛：大大、圓圓的眼睛，對未來城市充滿期待。 　　藍色：充滿包容性、想象力，象征充滿發展希望和潛力的中國。 　　身體：圓潤的身體，展示著和諧生活的美好感受，可愛而俏皮。 　　拳頭：翹起拇指，是對全世界朋友的贊許和歡迎。 　　大腳：穩固地站立在地面上，成為熱情張開的雙臂的有力支撐，預示中國有能力、有決心辦好世博會。