主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：有一種成長(zhǎng)叫責(zé)任
　　
　　高二四班 劉萍
　　
　　【背景分析】
　　
　　在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低；紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物等等。他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
　　
　　【設(shè)計(jì)理念】
　　
　　通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
　　
　　【教育目標(biāo)】
　　
　　1、讓學(xué)生知道做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
　　
　　2、讓學(xué)生懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從每一件小事做起，做到每件事都盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。
　　
　　3、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其做到對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體都能勇于承擔(dān)責(zé)任。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、小組分工，具體分為主持人組、資料收集組、程序設(shè)計(jì)組。
　　
　　2、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的圖片，拍攝校園短片，準(zhǔn)備小卡片。
　　
　　3、準(zhǔn)備問卷、故事資料，制作班會(huì)課件。
　　
　　【活動(dòng)形式】
　　
　　以小組發(fā)言、問卷、討論等形式。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　一、導(dǎo)入
　　
　　班主任：同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么
　　
　　生（異口同聲）：匹夫有責(zé)。
　　
　　班主任：不，是“我的責(zé)任”。（生愕然）同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎
　　
　　生1：我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞，好象指有勇無謀的人吧。
　　
　　班主任：這是其中一個(gè)意思，另外它還有“普通人，常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責(zé)”中應(yīng)該是此意。那么，誰是“匹夫”呢你我他應(yīng)該都是。如此 一來，當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，有人就會(huì)說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)所以，我要說，“天下興亡，我的責(zé)任”。唯有這個(gè)，一個(gè)國(guó)家才富強(qiáng)， 一個(gè)民族才有希望。同學(xué)們有搜集的這方面的事例嗎
　　
　　2. 故事：以新聞播放以及圖片展示（14分鐘）
　　
　　我曾看過一篇文言文《曹劌論戰(zhàn)》，當(dāng)魯國(guó)遭遇齊國(guó)入侵時(shí)，曹劌身為一介民，本可置身事外，用其鄉(xiāng)人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國(guó)子民，保家衛(wèi)國(guó)，乃義不容辭之事，我覺得這就是責(zé)任。
　　
　　生3：其實(shí)愚公移山也是一種責(zé)任。愚公一家面山而居，出入不便，其實(shí)，“懲山北之塞”的又何止愚公一家他為何要攬下這個(gè)重任帶領(lǐng)全家去鏟除大山呢這源于一種為他人為子孫造福的責(zé)任心。
　　
　　3，生活情景討論：（20分鐘）
　　
　　（1）生活情景（15分鐘）
　　
　　我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心請(qǐng)?bào)w會(huì)一下身邊發(fā)生的情景。
　　
　　情景（一）：
　　
　　上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教室某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機(jī)，邊聽歌，邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（他的問題在哪里對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）
　　
　　情景（二）：
　　
　　班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時(shí)，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做耶。”過了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈默默不語，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（他的問題在哪對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）
　　
　　情景（三）：
　　
　　好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（他的問題在哪里對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。）
　　
　　情景（四）：
　　
　　某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會(huì)兒，我可以過一個(gè)有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會(huì)兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛。”接著王凱、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。（他們的問題在哪里對(duì)校規(guī)、對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé)）
　　
　　情景（五）：
　　
　　某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪（草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的。”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無語——（他對(duì)缺少了什么對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）
　　
　　（2）討論：
　　
　　A.聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例（3分鐘）
　　
　　生活的美需要我們?nèi)�尋找、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢也許只是很小的事情。（學(xué)生自由發(fā)表）
　　
　　比如：對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板；對(duì)學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。（即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)）
　　
　　雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈！
　　
　　B.怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：（2分鐘）
　　
　　（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。）
　　
　　對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）
　　
　　花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！
　　
　　3.七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任”（學(xué)生討論，代表發(fā)言）（新的理解和認(rèn)識(shí)）
　　
　　（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)：自理、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)
　　
　　如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé)
　　
　　第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自
　　
　　己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽(yù)，珍惜自己的生命，愛護(hù)自己的身體，保護(hù)好自己。
　　
　　第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自
　　
　　強(qiáng)，以頑強(qiáng)的意志來面對(duì)學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要
　　
　　求。2人
　　
　　（2）對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)： 班級(jí)事務(wù)爭(zhēng)著做
　　
　　如何才能對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)
　　
　　在一個(gè)班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，每一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)，顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過班級(jí)的瑣碎事務(wù)（值日生、財(cái)產(chǎn)保管員），讓別人了解你、承認(rèn)你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。2人
　　
　　（3）對(duì)家庭負(fù)責(zé)
　　
　　如何才能對(duì)家庭負(fù)責(zé)
　　
　　父母的愛是博大無私的，長(zhǎng)大后應(yīng)該負(fù)起對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事，無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心，負(fù)起自己的責(zé)任，對(duì)父母就是一種回報(bào)。2人
　　
　　（4）對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)
　　
　　如何才能對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)
　　
　　a.樹立遠(yuǎn)大的理想，立志做有益于他人、有益于社會(huì)的人。
　　
　　b.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
　　
　　c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時(shí)代大廈的棟梁。
　　
　　，
　　
　　5.總結(jié)（1分鐘）
　　
　　自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。”高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人！
　　
　　最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，精神使他們不朽�?br /> 　　
　　今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)的配合。請(qǐng)欣賞歌曲：《我相信》
　　
　　六、班主任發(fā)言
　　
　　責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才有可能獲得最大的成功。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做吃飯不挑食，走路守規(guī)則，多運(yùn)動(dòng)，少懶惰，對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，安、健康每一天；寫好每個(gè)字，做對(duì)每道題，聽好每節(jié)課，學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)；遵守紀(jì)律，講究文明，多做家務(wù)，孝敬父母，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，做個(gè)守規(guī)則、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌辍Ｗ詈螅�讓我們牢記，�?ldquo;做一個(gè)有責(zé)任心的人”。
　　
　　在字典里， 對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感， 它給予了這樣的解釋：
　　
　　責(zé)任—
　　
　　①分內(nèi)該做的事情； ②沒有做好分內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失
　　
　　在此， 有兩個(gè)方面， 一方面， 是要去做； 另一方面， 是要做好
　　
　　責(zé)任感—責(zé)任心， 自覺做好分內(nèi)事情的心理狀態(tài)
　　
　　也就是說， 所有做的動(dòng)機(jī)， 做的行為都是由你這個(gè)主體由心而發(fā)的去施行， 沒有人可以強(qiáng)迫你去做。 只有心中有責(zé)任感， 才有可能達(dá)到預(yù)期的效果甚至超過預(yù)期的估計(jì)， 獲得更好的結(jié)果。
　　
　　在我看來， 責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上， 要兢兢業(yè)業(yè)， 一絲不茍； 還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。
　　
　　可能大家還覺得自己是個(gè)小孩子， 但要告訴大家的是， 很可惜， 老師和學(xué)校已經(jīng)開始用一個(gè)小大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求大家，
　　
　　或者在心里已經(jīng)認(rèn)為自己是一個(gè)小大人卻沒法表現(xiàn)在行為上。所以， 在過去的幾個(gè)星期時(shí)間里， 我覺得大家做得還很不夠。 從作業(yè)本上， 我看到了很多潦草的筆跡； 在勞動(dòng)時(shí)間， 我看見不認(rèn)真的身影； 在自課上， 我聽見有些嘈雜的聲音；
　　
　　在列隊(duì)集隊(duì)時(shí)， 我看到的最多的是懶散的腳步；在做操時(shí)，我看到的最多的是無力的動(dòng)作；在班干發(fā)出號(hào)召時(shí)， 我聽見最多的是埋怨與不屑；
　　
　　每當(dāng)這個(gè)時(shí)候， 我總是想質(zhì)問你們， 你們有沒有想過我們是一個(gè)班級(jí)體 自從咱們50位同學(xué)加上我組成新7班。
　　
　　我們就是一家人了， 等待我們的不僅是甘甜和碩果， 還有苦澀和失意， 如果不能 “心往一處想， 勁往一處使”， 我們這漫長(zhǎng)的三年度過得將會(huì)孤單和艱辛； 反之， 如果我們個(gè)個(gè)都以班為家， 承擔(dān)起各自的一份責(zé)任， 我敢保證： 高中的三年將會(huì)是你最難忘的時(shí)光， 你收獲的不僅是高校的錄取通知書， 更是一輩子的朋友， 永久的珍藏。
　　
　　當(dāng)然， 我看在眼里的不僅是大家的不足， 也有很多同學(xué)用他們的行動(dòng)， 用他們的心在體現(xiàn)著責(zé)任感的意義， 在這里， 我記下了他們的名字：
　　
　　李發(fā)艷， 彭富云， 盧啟林， 汪正美， 楊煥田， 曹榮友， 項(xiàng)朝翠， 陸文杰，熊家精，楊貴虎，楊孝宏，羅永蝶，羅松以及出黑板報(bào)的5位同學(xué)等等。
　　
　　我曾經(jīng)想過在班級(jí)設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)， 叫 “ 感動(dòng)高一（7）班獎(jiǎng)”， 用來獎(jiǎng)勵(lì)那些無怨無悔為班級(jí)為大家同時(shí)又在學(xué)業(yè)上突出的學(xué)生， 后來， 我打消了這個(gè)念頭， 因?yàn)椋?在我的心中， 有一個(gè)夢(mèng)想， 我希望， 我們7班的每一個(gè)人都是最感動(dòng)獎(jiǎng)的獲得人， 每一個(gè)人都能實(shí)在無私的奉獻(xiàn)， 不僅將你們的青春獻(xiàn)給學(xué)業(yè)， 更將它獻(xiàn)給我們的班級(jí)， 從而使得每一個(gè)人都能從中受益。 而這所有得一切， 都必須依靠大家， 你們?cè)敢鈳臀覍?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎
　　
　　相信自己
　　
　　每時(shí)每刻，讓我們一起來記住這些話：
　　
　　你有責(zé)任感嗎
　　
　　你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里
　　
　　我做得還不夠好， 例如
　　
　　我應(yīng)該 / 可以怎么做得更好
　　
　　通過這樣一個(gè)主班會(huì)，我想讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)在班上或是生活中都能時(shí)時(shí)提醒自己要做一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)有出息，才能成就一番事業(yè)，從現(xiàn)在做起。這堂課，我收到了效果，班會(huì)上同學(xué)們都積極思考，涌躍反省自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)與對(duì)班集提出了目標(biāo)
　　
　　【活動(dòng)延伸】
　　
　　學(xué)生完成“我的責(zé)任書”后，再開展自我監(jiān)督和小組監(jiān)督。