“誠(chéng)實(shí)守信、涵養(yǎng)德行”主題班會(huì)方案
　　
　　【班會(huì)背景】
　　
　　中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家，還是以老子為代表的道家，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至。”這就說(shuō)明，道德是做人的基本準(zhǔn)則。道德的范疇比較廣，本節(jié)班會(huì)就以誠(chéng)信為中心議題，展開(kāi)對(duì)道德的探討。同時(shí)，針對(duì)最社會(huì)上先后出現(xiàn)了許多商家不誠(chéng)信的案例，在學(xué)生中也產(chǎn)生了一些影響。因此，希望通過(guò)本次主題班會(huì)能讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，從更多的角度感受誠(chéng)信，從更深的層次理解誠(chéng)信，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，并自覺(jué)產(chǎn)生踐行誠(chéng)信的行為。
　　
　　【班會(huì)目的】
　　
　　1、使學(xué)生了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)這種美德。
　　
　　2、使學(xué)生切實(shí)體會(huì)誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家的重要意義。
　　
　　3、使學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信、守信的道德觀，不斷完善自己的人格，努力用自己的行動(dòng)踐行誠(chéng)信。
　　
　　【班會(huì)準(zhǔn)備】
　　
　　1、搜集整理有關(guān)食品安全方面事件的相關(guān)視頻資料。
　　
　　2、搜集整理“誠(chéng)信兄弟”的相關(guān)視頻資料。
　　
　　3、學(xué)生排演小品《考試風(fēng)波》。
　　
　　【班會(huì)過(guò)程】
　　
　　（一）導(dǎo)入主題
　　
　　師：俗話說(shuō)，民以食為天，可見(jiàn)食品在人們的日常生活中的重要地位。我們當(dāng)然就極為關(guān)心食品的安全性。但是，這兩年，我國(guó)在食品安全上陸續(xù)出現(xiàn)了很多重大問(wèn)題。大家知道有哪些事件嗎？下面讓我們通過(guò)幾個(gè)圖片來(lái)回顧一下（觀看圖片，圖片涉及的事件有：染色饅頭、瘦肉精、地溝油、毒奶粉）
　　
　　師：為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象？
　　
　　生：道德的缺失。
　　
　　師：對(duì)，是道德感的缺失。誠(chéng)信是道德的基石，只有誠(chéng)實(shí)守信，才能涵養(yǎng)德行。我宣布：“誠(chéng)實(shí)守信，涵養(yǎng)德行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
　　
　　（二）認(rèn)識(shí)誠(chéng)信
　　
　　師：剛才大家分析的已經(jīng)比較透徹了。我們敬愛(ài)的溫總理對(duì)這幾件事情也表明了自己的態(tài)度。（看課件）正如總理所說(shuō)：“這些惡性的食品安全事件足以表明，誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”
　　
　　所以我們真的非常有必要就誠(chéng)信和道德的問(wèn)題進(jìn)行探討。既然談到誠(chéng)信，那么什么是誠(chéng)信呢？你個(gè)人對(duì)“誠(chéng)信”是怎么理解的呢？（學(xué)生回答）
　　
　　師：那么，下面我們首先來(lái)看看詞典里的解釋：（看課件）
　　
　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：誠(chéng)實(shí)，守信用。通俗的說(shuō)：說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。
　　
　　圣賢如是說(shuō)：人而無(wú)信，不知其可也。——孔子
　　
　　誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。——孟子
　　
　　可見(jiàn)，自古以來(lái)誠(chéng)信的重要性。因?yàn)槿绱酥匾�，所以一旦失去，就�?huì)給人帶來(lái)很大的痛苦。正如剛才所提到的食品安全事件，給國(guó)人的肉體和心靈都帶來(lái)了巨大的傷痛。
　　
　　（三）失信之痛
　　
　　師：同學(xué)們，在生活中你是否也遇到過(guò)類似不誠(chéng)信的事情？對(duì)你造成了什么樣的傷害？誰(shuí)能說(shuō)一下，自己的不誠(chéng)信行為給別人帶來(lái)怎樣的傷害？（學(xué)生回答）
　　
　　教師總結(jié)：同學(xué)們能夠大膽地剖析自己，本身就是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。我用作家大仲馬的一句話來(lái)總結(jié)一下同學(xué)們剛才的發(fā)言：（看課件）
　　
　　當(dāng)誠(chéng)信消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命。——大仲馬
　　
　　大仲馬的這句話讓我想到了臧克家詩(shī)中所寫的：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”這個(gè)死，指的是什么死去了？對(duì)，是人的靈魂死了，做人的良知死了，人如行尸走肉般茍活著。
　　
　　深度分析：為什么有些人會(huì)失去誠(chéng)信？一般是在什么情況下失去誠(chéng)信？
　　
　　此環(huán)節(jié)注重學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成和教師引導(dǎo)作用，在學(xué)生思考回答基礎(chǔ)之上，教師引導(dǎo)，最終共同得出結(jié)論。
　　
　　（四）感受誠(chéng)信
　　
　　師：同學(xué)們，在我們生活中，喪失誠(chéng)信，喪失道德的人占多數(shù)還是少數(shù)？畢竟是少數(shù)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)非常重要。在我們常的生活當(dāng)中，有許許多多人，他們雖然普普通通的人。但他們以一顆誠(chéng)信之心，一種高尚的道德情懷。演繹出很多動(dòng)人的故事。下面讓我來(lái)給大家講一個(gè)故事。（看課件）
　　
　　年初，在北京當(dāng)包工頭的哥哥孫水林，為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手上，冒著大霧，在返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來(lái)不及處理哥哥的后事，便趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33.6萬(wàn)元工錢送到60余位農(nóng)民工的手中。"新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債"。兩兄弟20年堅(jiān)守承諾，堅(jiān)持在春節(jié)前把工資發(fā)放到農(nóng)民工手中，被人們贊為"誠(chéng)信兄弟"。他們的故事讓人動(dòng)容，他們也因此被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物。（播放：在感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，弟弟接受白巖松采訪時(shí)的視頻。）
　　
　　請(qǐng)大家談?wù)効赐暌曨l后的感受，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。如果學(xué)生沒(méi)有想到，教師可以提示：再往深層次考慮知道兄弟兩人的事跡后，弟弟的廠子“員工原來(lái)100多人，現(xiàn)在擴(kuò)展到400多人”你是怎樣看待這種變化的？
　　
　　談?wù)勀闵磉叺恼\(chéng)信故事。告訴大家你的感動(dòng)。（教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)對(duì)方誠(chéng)信時(shí)，你的感受，對(duì)你今后為人處事的影響；當(dāng)你自己誠(chéng)信時(shí)，心里的感受-------踏實(shí)、靜、甚至是一種幸福。）
　　
　　教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言：（看課件）
　　
　　【感受誠(chéng)信】
　　
　　對(duì)他人：誠(chéng)信是一種大德大義，它始終是支撐道德的基石。
　　
　　對(duì)自己：成就了自己的道德品質(zhì)。擁有了這種美德，就擁有了一個(gè)純凈的心靈和光明的未來(lái)。
　　
　　有些人怕誠(chéng)信，不誠(chéng)信。認(rèn)為堅(jiān)持誠(chéng)信，履行承諾會(huì)讓自己付出一定的代價(jià)。實(shí)際上，誠(chéng)信，能成就了自己的道德品質(zhì)，同時(shí)也成就的自己的人生之路。這就是所謂的“得道者多助”。
　　
　　（五）辨別“誠(chéng)信”
　　
　　師：但是，所謂旁觀者清，當(dāng)局者迷。當(dāng)事情不涉及自己利益的時(shí)候，有些人能看的真真切切，明明白白，能毫不猶豫地站在道德的一邊。但如果涉及到自己的利益，判斷標(biāo)準(zhǔn)就變得霧里看花，水中望月，甚至完全失去了方向。
　　
　　前幾天我們班發(fā)生了一件事情，引起了同學(xué)們之間的爭(zhēng)論。同學(xué)們把它編成了一個(gè)小品，請(qǐng)大家欣賞。小品：《考試風(fēng)波》
　　
　　對(duì)于曾答應(yīng)要幫助朋友，但是在考場(chǎng)中不讓朋友抄自己試卷的這位學(xué)生，你認(rèn)為，他究竟是不是一個(gè)誠(chéng)信之人？生活中還有沒(méi)有類似的事情發(fā)生？（學(xué)生回答）
　　
　　師總結(jié)：（看課件）
　　
　　【辨別“誠(chéng)信”】
　　
　　誠(chéng)信不是簡(jiǎn)單的說(shuō)到做到，還應(yīng)該有明確的是非觀念，尊重制度、尊重良心、符合道德。明確了這些之后，如果當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)這種兩難的選擇時(shí)，相信大家會(huì)義無(wú)反顧選擇誠(chéng)信。
　　
　　讓學(xué)生設(shè)想一下，如果一個(gè)企業(yè)、醫(yī)生、教師、法官、商販不講誠(chéng)信了后果會(huì)是怎樣的？
　　
　　如果每個(gè)人誠(chéng)信了，社會(huì)會(huì)更加和諧，城市會(huì)更加美好。
　　
　　（六）誠(chéng)實(shí)守信，涵養(yǎng)德行
　　
　　師：說(shuō)到城市，大家知道我們濟(jì)南市的城市精神是什么？----誠(chéng)信、創(chuàng)新、和諧。濟(jì)南城市精神的基石---誠(chéng)信。
　　
　　現(xiàn)在濟(jì)南正著力建設(shè)誠(chéng)信政府，著力打造誠(chéng)信企業(yè)，著力培育誠(chéng)信市民。因此，從更深層次上講。誠(chéng)實(shí)守信不僅是一種道德規(guī)范，而且是一種競(jìng)爭(zhēng)力、影響力和綜合實(shí)力。現(xiàn)在的濟(jì)南也在蓬勃發(fā)展。（視頻：濟(jì)南新貌）
　　
　　小到一個(gè)人，一個(gè)城市，誠(chéng)信是一張名片。大到一個(gè)國(guó)家更是如此。（看課件）
　　
　　“一個(gè)國(guó)家，只有提高國(guó)民素質(zhì)和道德力量，才能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家、一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。——溫家寶”
　　
　　作為中學(xué)生的我們，該如何去做？（讓學(xué)生談感想）
　　
　　師：聽(tīng)力大家的發(fā)言，讓我感受到咱們這個(gè)班集體是一個(gè)重德踐行的優(yōu)秀的班級(jí)。
　　
　　（看課件）我們?cè)賮?lái)重新審視“誠(chéng)實(shí)守信”這四個(gè)字。它在告訴我們：如果我們每個(gè)人都能在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起踐行誠(chéng)信，考試、完成作業(yè)、做值日、交友、聽(tīng)好每節(jié)課、與父母真誠(chéng)交流……都要誠(chéng)信，走好青春的每一步，這樣，我們才能涵養(yǎng)德行。
　　
　　道德，使人生更精彩；道德，令社會(huì)更和諧；道德，讓國(guó)家更繁榮！
　　
　　“誠(chéng)實(shí)守信，涵養(yǎng)德行”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
　　
　　五、實(shí)踐性作業(yè)
　　
　　1、寫一篇會(huì)后感；
　　
　　2、結(jié)合學(xué)校之星的評(píng)選，評(píng)選出本班的“誠(chéng)信之星”；
　　
　　3、搜集誠(chéng)信故事，下次班會(huì)講給大家聽(tīng)；
　　
　　4、班內(nèi)舉行演講比賽，演講題目《做一個(gè)有道德的人》；
　　
　　5、進(jìn)行一次全班性的“誠(chéng)信考試”。