“不忘恩師不忘母校”主題班會設計

　　以這次獎學金（特別是校友獎學金）的評先為契機，通過這次班會，使學生能夠理解老師，真正從心里尊敬老師；使學生不忘母校，報答母校。

　　提前在黑板上板書：不忘恩師不忘母校

　　主持人（女）宣布：主題班會現在開始

　　主持人（男、女）：同學們，為了我們的健康成長，老師嘔心瀝血，三年如一日。而我們即將懷著老師多年的培育和愛護，帶著老師殷勤的希望進入新的學校，此時我們心里有千言萬語……

　　男：風沙能吹老歲月

　　女：但無論世事如何變幻

　　男女齊：我們都不會忘記母校，不會忘記我們的老師。

　　男：今天班會的主題是--

　　男女齊：不忘恩師不忘母校

　　女：是她，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；

　　男：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；

　　女：是她，不辭辛勞，任憑雙鬢被粉塵染白；

　　男：是她，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽；

　　女：是她，既凡，又偉大；

　　男：是她，既嚴厲，雙慈愛；

　　男女齊：她，就是--我們的老師！

　　男：下面請聽由我們全班同學集體詩朗誦：--《我愛您，老師》

　　（全班同學動情地朗誦）

　　女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，根據自己的體驗，展開自己的想象力，我們可以把老師比作什么？

　　（同學們展開討論）

　　生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；

　　生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；

　　生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方；

　　生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；

　　生5：我把老師比作大海，她有博大胸的胸襟和寬廣的胸懷；

　　（同學們報以熱烈掌聲，主持人上臺）

　　男：老師的形象凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，下在哪些同學事以講一講關于尊師的故事？

　　（同學們思考、討論）

　　生6：上臺講《張良拾鞋》的故事（張良通過拾鞋，認識一位長輩，長輩把幾本著作都交給了她，在他長期的影響下張良努力學習，終于成為古代一位有名的軍事，政治家）

　　（主持人宣布讓學生談聽后感）

　　生7：尊師重教是我們中華民族傳統美德，古人能夠這樣，我們現代人也更應該發揚這種優良傳統（講故事接下去）

　　生8：有這么一位老師：她不顧自己體弱多病，每天早來晚走，精心關懷著班里的每一位同學，像對待自己的孩子一樣精心呵護著他們的成長，不求任何代價。有一次，她感到身體極度不適，為了不誤課從家里打車到了學校堅持著走上了講臺，最后昏倒在講臺上這是多么崇高的敬業精神啊！

　　生9：聽了這則故事后，我深受感動，我仿佛看到許許多多的辛苦工作在自己凡崗位上的園丁們，他們為了下一代的成長，為了祖國的繁榮富強，默默的貢獻著自己的一切，我們應該自覺努力學習以此回報辛勤的園丁。

　　生10：講述一段關于新中國開國領袖毛澤東尊師的故事。新中國成立以后，毛澤東當了*，當他了解到他在湖南師范就讀時曾開除過他的的校長如今生活窘迫時，立即匯去了錢并指示當地部門不要因為過去的事情為難老校長，要給予與妥善安置。毛澤東還把過去的老師請到中南海共商治國大事。

　　生11：聽了這則故事后，我的感觸很深，我想，一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應該如此，無論將來我在哪能里，我一定會永遠記住我的老師，一日為師，終生為父。

　　（同學們報以掌聲……主持人上臺）

　　女：正如故事中所說的那樣，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。

　　男：現在我們出兩道判斷題，請大家思考：

　　女：題一：有位同學時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老高考知識開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒有改正，他的好友對他說這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎？

　　（同學們展開討論……）

　　生12、13、14回答其觀點不對。

　　男：題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊重老師，老師的說法對嗎？

　　生15、16、17回答：說法正確。

　　女：下面請欣賞生18、19表演的小品《家訪》，內容：一位老師（生18）不辭勞苦多次家訪勸自己的學生（生19）嚴格規范自己，認真學習。

　　男：欣賞完小品，同學們自由發言，談一談自己的感觸。

　　生20：這個小品讓我想起了老師到我們家家訪時的一幕一幕，老師不辭勞苦地辛勤教育我們，又不圖什么回報，我覺得他們才是新世紀最可愛的人，是我們腳下堅實的鋪路石。我們一定要用優異的成績來回報他們。

　　生21：上述小品中的老師，真能引起我們的一番深思，在自己辛勤工作一整天后，還利用休息時間去學生家家訪，來激勵學生學習的信心，老師的這種無私的精神，怎能不使我們去尊敬，去敬愛老師呢？我們應該不辜負老師對我們一番苦心的教誨，爭取用自己優異的成績，換取老師心靈上的一點安慰。

　　生22：看了這個小品以后，我深深地感到，老師是世界上最偉大，最值得我們敬佩的人，因為他們有著無私的愛，為我們付出了那么多，卻無所求。是的，老師就是蠟燭，點燃了自己照亮了別人，默默地奉獻著自己的一切。在這里，我想向老師道一聲：“您辛苦了！”

　　女：的確，老師很累，卻無怨無悔。

　　男：老師清貧，卻安貧樂道。

　　女：我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢。

　　男：您要的是我們的勤奮與求知，您要的是我們的進步與成才。

　　男女齊：我們和每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　女：三年的愛心澆灌，三年的耐心磨勵，您的黑發泛起點點霜花。

　　男：三年的歲月如梭，三年的辛勤耕耘，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。

　　女：三年的春去春回，三年的執著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。

　　男：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻上一束真摯的花。

　　（放音樂，同時學生代表向在坐的任課教師獻花）

　　男女齊：老師，我們衷心地對您說一聲“謝謝您！”

　　女：有人說，母校像一顆蒼天大樹，庇護著顆顆幼苗。

　　男：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們邀游在知識的海洋。

　　男女齊：而我們要說：母校是我人生的搖籃，在這里鑄就了我執著的追求，鍛造了我堅定的信念，在她博大的胸懷里充滿了陽光雨露。

　　女：下面請聽我們全班同學帶來的詩朗誦《獻給母校的紀念品》

　　男：母校是我們學習知識的凈土，也是園丁們哺育花草的地方，請展開聯想，我們可以把母校比作什么？

　　（學生展開討論）

　　生23：我們是母校放飛的風箏，春天，是放飛風箏的季節，無論你是在田間，還是在操場，都可以看到放飛的風箏。

　　生24：瞧！那風箏越飛越高，而那放風箏的人心也隨著風箏越飛越高，那一根細細的長線牽掛著天上的風箏和地上的希望。

　　生25：老師說，你們是那即將放飛的風箏，三年來，無私的奉獻著自己的全部才華和精力，而那細細長線啊是老師的愛心牽掛。

　　生26：我們就是母校放飛的風箏，無論我們走到哪里，我們都不會忘記，我們是從這兒起飛的。

　　生27：老師曾說：“你是我放飛的風箏”，是啊，無論我飛到哪里，您總為我調整支架，修整羽翼，使我一次又一次飛向更高有天空。

　　女：母校啊，我們祝福你，愿你永遠是凈土、花園！

　　男：母親啊，我們祝福你，愿你永遠這般美麗、寧靜！

　　下面請欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當我走過老師窗前》

　　（生28聲情并茂的演唱，在場學生和老師流下了熱淚）。

　　男女齊：母校！老師！我們宣誓。

　　（全班同學）：為了民族，為了二十一世紀，我們要自尊自律、自強自信、刻苦學習、勇于探索，奮發向上、走向成功、走向輝煌！

　　男：祖國正值花季，未來在向我們招手。

　　女：我們將懷著您的希望遠航。

　　男：愿我們的歌聲永遠伴隨您。

　　女：您的微笑將永遠鼓勵我去追求，去探索。

　　男女齊：請聽合唱《長大后我就成了你》，獻給我們親愛的老師與母校！

　　2、在坐的科任教師發言。

　　3、班主任做活動總結。

　　4、在坐的部分領導發言。

　　男女齊：同學們，我們今天的活動就進行到這兒，愿大家不負老師與學校多年的培育和希望，共同努力，以優異的成績為母校爭光！