一、第五輪學科評估排名

此前全國所有院校的學科評估結果已經經歷了四輪，如今是第五輪，不過目前第五輪學科評估結果的所有名單還未完全公示出來，僅有部分高校提及本校的第五輪學科評估結果，讓我們一起來看看這些高校的學科評估結果都有哪些改變吧。

1、北京大學的“理論經濟學、應用經濟學、中國史、世界史、工商管理”五門學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+；

2、北京理工大學的“信息與通信工程”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+；

3、武漢大學的“法學”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+；

4、吉林大學的“考古學”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+；

5、華南師范大學的“心理學”學科在全國第五輪學科評估結果中保持著A+，而“馬克思主義理論學科”由A-升級到A；

6、長春理工大學的“光學工程”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A；

7、江蘇師范大學的“中國語言文學”、“統計學”兩門學科在全國第五輪學科評估結果中進入B+；

8、南京藝術學院的“美術學”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+；

9、景德鎮陶瓷大學的“設計學”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A-；

10、清華大學教育研究院在官微發布中提到，在全國第五輪學科評估結果中，“教育學”學科列入清華大學“雙一流”建設主干學科，進入A序列；

11、南開大學的學科專業建設在全國第五輪學科評估結果中取得重大突破，該校的“化學”、“數學”、“工商管理”、“應用經濟學”、“旅游管理”學科建設成績突出，新增14個國家級一流本科專業建設點。

12、浙江大學在2023年的新年賀詞中提到，絕大多數學科在全國第五輪學科評估結果中取得可喜進步，21個學科入選第二輪“雙一流”建設學科名單。

13、北京中醫藥大學在2023年新年賀詞中提到，“中醫學”、“中西醫結合”學科再創佳績，在全國第五輪學科評估結果中，“中藥學”學科取得突破性進展。

14、北京林業大學在2023年新年賀詞中提到，在全國第五輪學科評估結果中，20個參評學科有17個實現了晉級，A檔學科及專業學位數達到5個。

15、南京信息工程大學的“大氣科學”學科在全國第五輪學科評估結果中蟬聯A+等級，成功牽頭推動增設氣象專業學位類別。

16、桂林理工學院的“旅游管理”專業在全國專業學位水評估中獲得B+，“風景園林學”專業在第五輪專業評估中由D檔升級至C檔。

17、西北工業大學的船舶與海洋工程、兵器科學與技術，參與建設的信息與通信工程，在第五輪學科評估中進入一流行列（A）。

18、南寧師范大學的“馬克思主義理論學科”在全國第五輪學科評估結果中獲較好成績，較第四輪學科評估提升2個檔次。

19、陸軍軍醫大學在官微發布的新年賀詞中提到，第五輪學科評估成績喜人，基礎醫學、臨床醫學、公共衛生預防醫學三大主力學科核心地位穩固。

20、江西師范大學在2023年新年賀詞中提到，在第五輪學科評估中，一個學科獲評A類學科，7個學科獲評B類學科。

21、長江大學的“石油與天然氣工程學科”在第五輪學科評估中實現歷史性突破，進入全國同學科前列。

22、中南林業科技大學的“林業工程”在全國第五輪學科評估結果中入選湖南省“世界一流培育學科”。

23、浙江工商大學的“社會科學類學科”在全國第五輪學科評估結果中繼續保持優勢，學科水爭取突破仍有潛力。

24、南京大學的文學院在全國第五輪學科評估結果中取得優異成績，按預測面臨升級的學科可能是南京大學的中國語言文學，因為在全國第四輪學科評估結果中南京大學的中國語言文學被評為A。

25、華中科技大學的“電氣工程”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+。

26、東北大學的“控制科學與工程”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+。

27、西北工業大學的“航空宇航科學與技術、材料科學與工程、計算機科學與技術”四門學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+。

28、大連理工大學的“機械工程”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A+。

29、華北水利水電大學的“水利工程”學科在全國第五輪學科評估結果中被評為B+。

30、陸軍軍醫大學的“基礎醫學、臨床醫學、公共衛生預防醫學”三門學科在全國第五輪學科評估結果中被評為A-。

二、第五輪學科評估方案

1. 自愿申請。各學位授予單位的博士碩士學位授權學科，均可按規則自愿申請參評。

2. 信息采集。采用“公共數據獲取與單位審核補充相結合”的信息采集模式，將通過公共渠道獲取的信息提供給參評單位確認并補充必要材料，著力減輕單位負擔。

3. 信息核查。通過材料形式審查、信息邏輯檢查、公共數據比對、證明材料核查、重復數據篩查、重點數據抽查、學科歸屬分析等七項措施，對評估信息進行全面核查和“清洗”。

4. 信息公示。在確保信息安全的前提下，對部分評估信息進行網上公示，由參評單位相互監督并提出異議。

5. 反饋復核。對信息核查和信息公示中發現的存疑問題，匯總反饋至相關單位復核，對弄虛作假行為進行懲戒。

6. 專家評價。按一級學科和評價指標分類遴選專家，請專家對各定性評價指標進行逐項評價。

7. 問卷調查。通過網絡調查臺對學生和用人單位進行問卷調查。邀請同行和行業專家對學科聲譽進行問卷調查，邀請境外同行專家對部分學科開展國際聲譽調查。

8. 結果形成。根據定量指標和定性指標評價結果，依據專家確定的指標權重，統計形成評估結果。

9. 結果發布。分類分檔發布總體評估結果，探索提供多維度評估結果。

10. 診斷分析。深入開展信息挖掘分析，為參評學科和單位提供診斷分析服務，發揮評估診斷作用；為政府提供總體分析研究報告，發揮評估智庫作用。

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