廣州南方學(xué)院2024年全國民辦本科大學(xué)排名中位列第2名，該校是經(jīng)教育部批準設(shè)立的綜合性應(yīng)用型普通本科高等學(xué)校。學(xué)校一直致力于建設(shè)國內(nèi)一流的應(yīng)用型大學(xué)，力爭成為廣東省高等教育多樣化發(fā)展的旗幟。

一、廣州南方學(xué)院2024年排名

廣州南方學(xué)院全國民辦大學(xué)排名

2023年廣州南方學(xué)院在全國民辦本科大學(xué)排名中位列第2名。

廣州南方學(xué)院歷年排名情況

廣州南方學(xué)院2021年的全國民辦大學(xué)排名是第4名，2020年的全國排名是第5名，下面是小編整理的廣州南方學(xué)院歷年全國民辦大學(xué)排名情況。

廣州南方學(xué)院在廣東省民辦大學(xué)排名

廣州南方學(xué)院在廣東民辦大學(xué)的排名是第1名，排名第一的是廣州南方學(xué)院，排名第二的是珠海科技學(xué)院。其他排名信息請看下表：

二、廣州南方學(xué)院多少分能考上

1、2023年廣州南方學(xué)院在廣東歷史的最低錄取分數(shù)線為477分，對應(yīng)的錄取位次為55979;

2、2023年廣州南方學(xué)院在江西理科的最低錄取分數(shù)線為457分，對應(yīng)的錄取位次為117009;

3、2023年廣州南方學(xué)院在福建歷史的最低錄取分數(shù)線為453分，對應(yīng)的錄取位次為23923;

4、2023年廣州南方學(xué)院在福建物理的最低錄取分數(shù)線為446分，對應(yīng)的錄取位次為90816;

5、2023年廣州南方學(xué)院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為427分，對應(yīng)的錄取位次為287135;

三、廣州南方學(xué)院簡介  

廣州南方學(xué)院（原中山大學(xué)南方學(xué)院）是2006年經(jīng)教育部批準設(shè)立的綜合性應(yīng)用型普通本科高等學(xué)校。學(xué)校一直致力于建設(shè)國內(nèi)一流的應(yīng)用型大學(xué)，力爭成為廣東省高等教育多樣化發(fā)展的旗幟。

目前，學(xué)校已獲批成為廣東省博士工作站設(shè)站單位、廣東省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位、國家社會科學(xué)基金項目和國家自然科學(xué)基金項目依托單位、廣東省高等教育體制綜合改革試點院校、廣東省首批普通本科轉(zhuǎn)型試點高校。

學(xué)校概況

基本情況

學(xué)校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致、秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。學(xué)校設(shè)有11個院系44個本科招生專業(yè)，形成了以管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)為主，經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的學(xué)科體系。現(xiàn)有全日制學(xué)生19061人。經(jīng)過十多年的建設(shè)，學(xué)校呈現(xiàn)出千畝校園、萬人規(guī)模、學(xué)科齊全、名師齊聚、人才輩出的發(fā)展格局。

學(xué)校圖書館建筑面積2.9萬方米，閱覽座位3000席。文獻信息資源豐富，可獲取利用的中外文數(shù)據(jù)庫百種。圖書館周開館時間100余小時，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)每日24小時不間斷，多方位滿足讀者需求。

學(xué)校貫徹“有利于學(xué)生成長、有利于教師發(fā)展和有利于學(xué)校未來”的原則，以學(xué)校章程，構(gòu)建“董事會授權(quán)管理、校長團隊主導(dǎo)治校、相關(guān)群體分權(quán)治理”的管理體制，建立“三駕馬車”（校長、書記辦公會+學(xué)術(shù)委員會+財經(jīng)委員會）決策機制+兩大主體（教職工代表大會+學(xué)生代表大會）民主參與機制+社會代表（督導(dǎo)委員會）監(jiān)督機制的內(nèi)部治理機制，保證學(xué)校決策科學(xué)、民主、高效；構(gòu)建“學(xué)校宏觀統(tǒng)籌、部門主動服務(wù)、院系自主治學(xué)”的運行機制，充分調(diào)動院系人才培養(yǎng)的主動性、積極性和創(chuàng)造性；構(gòu)建“引得來、留得下、用得好”的教師發(fā)展機制和“自由選擇、嚴格管理、悉心引導(dǎo)”的學(xué)生成長機制，助力教師個性化發(fā)展和學(xué)生全面成長成才。