美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。為貫徹落實*關于教育的重要論述和全國教育大會精神，進一步強化美育的育人功能，構建德智體美勞全面培養的教育體系，學校在今年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動中積極弘揚中華美育精神，突出美育育人地位，搭建美育實踐臺，創新美育實踐專項機制，把美育融入實踐全過程，在美育中實現青年人生價值，創建美育實踐新格局。

6月，學校開通“三下鄉”美育實踐專項申報通道，共有來自7個基層學院的9支團隊獲批立項，其他實踐團隊也將“美育”作為重要因素納入活動實踐中，拉開了學校美育實踐的新篇章！

以美育人，禮敬中華傳統文化

“鐵畫作品是蕪湖市特有的傳統工藝美術作品，其鍛造技藝于2006年列入第一批非物質文化遺產名錄�！边@是鐵畫手藝傳承人魏師傅向志愿者們普及著鐵畫工藝的知識。

今年暑期，計算機學院禮敬傳統文化美育專項實踐團走進蕪湖市藝術館和徽藝坊，感受鐵畫工藝的魅力。志愿者在工作人員的指導下，親自動手，體驗鐵畫的制作過程，隨著一下下的火光，一擊擊的捶打，鐵條在同學們手里慢慢成型。在與工作人員的交流中，團隊成員了解到，鐵畫工藝正面臨著宣傳普及缺失、工藝費時費力、成品回報率低等問題，使鐵畫技藝面臨青黃不接的情況，同學們積極思考、集思廣益，為鐵畫工藝在宣傳、創新方面提出寶貴意見，在提升自身藝術鑒賞能力的同時，為鐵畫技藝的傳承貢獻了青春力量。

彩陶與木雕文化與鐵畫工藝一樣，作為非物質文化遺產也面臨著手藝傳承和產業結構調整的問題。7月，化工學院“承遺風古訓，傳文化薪火”調研團前往界首市參觀彩陶與木雕制作工廠，學習彩陶和木雕文化，親身實踐制作彩陶和木雕。志愿者們體驗了挑選沙河泥土、練泥、制胚、上化妝、刻花、素燒、施釉、釉燒等多個彩陶工藝制作流程，在體驗過程中體會到匠人匠心的獨特內涵。志愿者萬銳娜同學表示：“作為青年，我們應自當接過傳承使命，發乎本心與熱愛，兼顧歷史之厚重與時代之新意，秉承中華文化基因，延續華夏文脈�！痹谡{研過程中，同學們還對如何解決彩陶與木雕規�；�經營的問題提出了建設性的意見。

此外，通過實地探訪和線上“云”游學的形式，其他美育實踐團隊對慈溪越窯青瓷、古壽縣歷史文化等多種傳統文化進行了深入地學習與調研，感受中華文明之美，禮敬中華傳統文化。

以美化人，助力鄉村文化振興

將文化下鄉同鄉村振興相結合，將黨史教育與美育實踐相結合。7月中旬，地環學院在學校鄉村振興重點推進村??淮南市大通區孔店鄉新華，開展了慶祝建黨100周年暨大學生暑期文化下鄉文藝演出，志愿者們用歌舞和器樂演奏為當地村民們帶來一場別開生面的視覺盛宴，展現了中國共產黨百年奮斗的歷程、少數民族人民愛黨愛國的赤忱之情和中華兒女齊心協力四�？挂叩纳鷦訄鼍�，在奏響青春主旋律的同時，以美化人，助力鄉村振興，服務當地經濟社會發展。

“出門三五步，處處黃梅聲”。在“戲曲之鄉”??安徽省懷寧縣石牌鎮，化工學院“兩淮流域安徽非遺文化弘揚與傳承社會實踐團”的成員們通過“云端”交流的方式，與當地黃梅戲表演藝術家共同搭建臺，開展石牌戲曲文化專項演出活動，感受民俗的魅力，也為石牌戲曲文化的現狀傳承和未來發展情況諫言獻策，助力石牌戲曲推廣。

以美培元，美育熏陶啟智潤心

今年暑期，在“圓夢工程”助力鄉村學校少年宮“七彩假期”專項志愿服務活動中，學校300多名志愿者走鄉村留守兒童，以美培元，將美育熏陶融入支教全過程，滋潤少年兒童純潔心靈。

在安徽鳳陽東陵村，電信學院“勵行學堂”教育關愛團的志愿者們為當地的孩子們設計出一套美育教學方案，打造了以音樂、手工、剪紙、繪畫、書法的美育課程體系，心貼心溝通，手把手教學，教學生識樂譜、搭配色彩、臨摹書畫，傳授基本的音樂、繪畫專業知識，在欣賞美、追求美的過程中，把“美”的種子種進孩子們心田，陶冶情操，啟智潤心。

“兔子、小狗、蘿卜、辣椒……”孩子們開心地向志愿者們展示著自己的作品，一團團彩色的黏土在孩子們的手中被塑成了各種形狀。這是醫學院“醫路同行，相伴成長”支教團在鳳臺縣尚塘鎮中心學校開展的泥塑活動。從“泥塑我最棒”到“小小書法家”，當地小學生在美育熏陶下展示了他們天馬行空的想象力；從“模特隨心走”到“心靈手語操”，孩子們在肢體語言的啟發下，感受到心靈的交流與慰藉。用美育培根鑄魂，志愿者們實現了為鄉村兒童健康成長賦能。

*強調，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。學校以實踐為途徑，以美育為抓手，在美育實踐的道路上，努力構建美育實踐體系，凝聚師生共識，營造全校共同促進美育發展的良好氛圍。