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今年9月10日是第37個(gè)教師節(jié),當(dāng)天上午,中共淮南市委書(shū)記任澤鋒一行來(lái)校走訪慰問(wèn)。市人大常委會(huì)主任陳儒江,市委副書(shū)記汪謙慎,市委常委、組織部部長(zhǎng)馬文革,市一級(jí)巡視員、市委秘書(shū)長(zhǎng)胡東輝,市教育體育局局長(zhǎng)楊慎紅;淮南師范學(xué)院黨委書(shū)記陳年紅,校長(zhǎng)李琳琦,紀(jì)委書(shū)記、監(jiān)察專(zhuān)員趙輝,副校長(zhǎng)陳永紅、左小云,辦公室、組織部、宣傳部、人事處、教務(wù)處相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志以及教師代表參加了座談會(huì),會(huì)議由李琳琦主持。
陳年紅代表學(xué)校對(duì)任澤鋒同志一行的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝。陳年紅指出,市委、市政府始終貫徹落實(shí)黨的教育方針政策,支持淮南師范學(xué)院的發(fā)展,學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任。
陳年紅強(qiáng)調(diào),淮南師范學(xué)院作為坐落在淮南市的省屬本科高校,離不開(kāi)市委、市政府的支持,學(xué)校與淮南市同呼吸、共命運(yùn),形成相輔相成的發(fā)展格局,希望雙方以此次慰問(wèn)活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步密切聯(lián)系,加強(qiáng)溝通,推動(dòng)市校合作再上新臺(tái)階。
任澤鋒一行為教師代表獻(xiàn)上鮮花并贈(zèng)送了慰問(wèn)金。
許廣魁、李海燕、孔德琴三位教師代表先后發(fā)言,他們向市委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了自己的教學(xué)工作經(jīng)歷以及取得的成績(jī),表示將繼續(xù)努力前行,不忘立德樹(shù)人的根本任務(wù)和教育初心。
任澤鋒首先向廣大教師致以節(jié)日的問(wèn)候,并結(jié)合自身從教經(jīng)歷分享了對(duì)當(dāng)下高等教育事業(yè)發(fā)展的理解。任澤鋒指出,當(dāng)前正處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期,以*同志的*把教育事業(yè)提到了新的發(fā)展高度,要深入貫徹落實(shí)*關(guān)于教育的重要論述,明確要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本目標(biāo)。任澤鋒強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,教師的工作是教書(shū)育人,在教會(huì)學(xué)生基本技能和知識(shí)外,教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),“教書(shū)”和“育人”不能分開(kāi),要做到完美結(jié)合;要加強(qiáng)思政課改革,使課程內(nèi)容更加貼生活、貼青年,更好滿(mǎn)足學(xué)生期待和需求。
任澤鋒指出,淮南師范學(xué)院辦學(xué)60多年來(lái),與淮南市同甘苦、共命運(yùn),一路櫛風(fēng)沐雨,感情持久。淮南市處在高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,正在奮力前行,隨著經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展,會(huì)繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校的支持力度。任澤鋒強(qiáng)調(diào),辦學(xué)質(zhì)量是高校發(fā)展的持久競(jìng)爭(zhēng)力,淮南師范學(xué)院要繼續(xù)深化教育改革,進(jìn)一步提升辦學(xué)水和人才培養(yǎng)質(zhì)量,使更多畢業(yè)生成為社會(huì)充分認(rèn)可、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的棟梁之材。
李琳琦在主持會(huì)議時(shí)指出,淮南師范學(xué)院作為地方應(yīng)用型本科高校,始終堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型、師范性、高水的辦學(xué)定位,強(qiáng)化師范辦學(xué),努力為淮南地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才,為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。淮南師范學(xué)院作為在淮高校,有必要也必須為淮南市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展承擔(dān)更多的責(zé)任,履行更多的義務(wù),做出更大的貢獻(xiàn)。
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