北京高考作文題目2024預測有《抓創新不問“出身”》、《弘揚科學家精神 著力培育時代新人》、《勇于攀登航天科技高峰》、《保護知識產權，讓創新蔚然成風》等，以下小編整理了相關內容，以供考生參考。

一、北京高考作文題目2024預測

《抓創新不問“出身”》

《弘揚科學家精神 著力培育時代新人》

《勇于攀登航天科技高峰》

《保護知識產權，讓創新蔚然成風》

滿分段落（一）

讓我們為這些優秀的科學家們點贊！尤其是獲得國家最高科學技術獎的兩位“30后”院士，他們青春昂揚、學有所成之時，正是新中國百廢待興、求才若渴之際。他們義無反顧地為共和國科技事業奉獻了一生，為中國在航空工業與核能領域的趕超作出了突出貢獻，堪稱國家的財富、人民的驕傲、民族的光榮！（人民網）

高考角度：愛國奮斗，青春奉獻

滿分段落（二）

“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。”中華民族的復興之路上，一代又一代科技工作者懷著深厚的愛國主義情懷，為祖國和人民作出了彪炳史冊的重大貢獻。放棄國外優厚待遇、毅然回國的錢三強，在空難時舍身保護數據資料的郭永懷，隱姓埋名二十八載、被譽為“氫彈之父”的于敏……這些名字，如燦爛群星，照耀著我們前進的道路。他們的青春年華、赤子之心，激勵著一代又一代人前赴后繼，凝聚起無窮的力量。（人民日報）

高考角度：淡泊名利，愛國奉獻。

二、北京高考作文熱點素材

人物素材

適用主題：奮斗、實干

“為中華之崛起而讀書”，是少年周恩來發出的時代強音，當年校長深情贊嘆“有志者當效周生！”

摘自：立志為強國建設、民族復興而讀書

焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，帶領干部群眾治理“三害”，蘭考人至今“看到泡桐樹，想起焦裕祿”；谷文昌懷揣“不把人民拯救出苦難，共產黨來干什么”的信仰，帶領東山干部群眾把人間荒島變成海上綠洲，“先祭谷公，后祭祖宗”成為東山百姓至今的傳統。

摘自：把為民造福作為最大政績

▶從焦裕祿“革命者要在困難面前逞英雄”，到谷文昌“不治服風沙，就讓風沙把我埋掉”，再到廖俊波“認準的事，背著石頭上山也要干”……作為共產黨人，越是任務重、困難多，越要奔著矛盾去、朝著問題改，越要撲下身子、擼起袖子。

▶在人類歷史上規模最大、力度最強、惠及人口最多的脫貧攻堅戰中，數百萬扶貧干部爬最高的山、走最險的路、蹲點最偏遠的村寨、幫扶最窮的人家，與廣大貧困地區的群眾一起攻克了一個個貧中之貧、困中之困、堅中之堅。

三、北京高考往年作文題目參考

請以“續航”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

作文解析

試題由寫作材料、寫作提示和寫作要求組成。

在標題上，它是命題作文——以“續航”為題目；在文體上，要求寫議論文；在寫作要求上，要求“論點明確，論據充實，論證合理”，這需要考生對材料思考要有明確的認知，并能有有理有據的論證過程；另外要求“語言流暢，書寫清晰”，這也是對考生整體的語文能力的考查，能體現出一個考生的語文思維和邏輯能力。

寫作指導

試題要求考生要有發散思維，由“續航”這個詞結合自身成長、社會發展而產生聯想、思考，做到由虛到實的轉換。

“續航”本義是連續航行，它原本是指不停止的飛行，而根據現實文化、社會背景的影響，它能產生引申義：為青春續航，為經濟發展續航，“等”字意味著我們也可以繼續延伸：為生命續航，為夢想續航，為時代續航......考生可結合自身的思考，以及所積累的素材，從三個橫向展開的分論點加以論證；也可以將論證過程進行層層深入，從三個縱向展開的分論點加以論證，由淺入深地論證出續航的必要性——“續航是什么”“為什么續航”“怎么續航”“續航會怎樣”。論點明確，思路清晰，整體性較強。

特別指出，這次作考生應落實到“行動”上，即如何才能完成“續航”呢？我們知道續航時間就是設備能持續工作的時間，它跟設備的電源，設備的功率有關。電源儲存電量越多，設備功率越小，那么它的續航能力越強。同理，事物本身的性能越好，對外消耗的能量越小，它的續航功能就越強，發揮的作用就越大。如（可參考）：為生命續航，就讓生命更健康的存在吧，可將之與公共環境衛生、強身健體意識聯系起來；為夢想續航，就讓汗水盡情地揮灑吧，可將之與篤定的信念、堅持的熱愛聯系起來；為時代續航，就讓教育的步伐更加堅定吧，可將之與關注孩子的健康、傳承社會美德聯系起來。

2、舞臺上，戲曲演員有登場亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時刻：國旗下的講話，研學成果的匯報，新產品的發布……每一次亮相，都受到眾人關注；每一次亮相，也會有一段故事。

請以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。

要求：健康，內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

作文解析

材料列舉了生活中某些領域的亮相時刻，給考生提供了選材范圍，進一步考查學生的聯想能力以及發散思維。“每一次亮相，都受到眾人關注；每一次亮相，也會有一段故事”，直接點明亮相的意義和價值。同時，對作文內容增加了“合理”的要求，考查學生敘述故事的邏輯能力；對“細節描寫”的要求，考生在敘述亮相前后的故事時，除了要結合現實寫事記人、內容充實，還要有細節描寫。

寫作指導

題目“亮相”，考生可以敘述個人的一次亮相前后發生的故事：課堂上展示討論成果、競選學生會干部、國旗下的講話等等，注意心理活動的描寫；也可以講述他人或群體的亮相故事：奧運健兒為國爭光、中國航天員集體亮相、中國最帥天團亮相閱兵式、科研工作成果亮相展現大國實力（C919、中國高鐵）等，每一次亮相，都受到眾人關注。所以如何選擇講故事的材料，如何把精彩亮相背后的故事講出來，是寫作致勝的關鍵。