福建高考難不難,今年福建高考難度系數如何

昨晚，本報記者邀請廈門一中和雙十中學的名師，請他們針對高考各科試卷進行點評。廣大應屆考生可結合廈門網上登出的考卷及答案，參考名師的分析，判斷這場戰役自己勝算幾何。明年參加高考的學子也可從中得到啟發、借鑒。

根據老師點評，今年考題總體較為穩，難度適中，只有生物難度有所提高。老師們說，只要學生基礎知識掌握扎實、注意分析思考，拿高分不難。

【語文】

傳承“閩派語文”

●點評人：劉遠軍(廈門一中高三語文備課組長)

●難度：適中，題型和去年保持較高的一致性

●新特點：局部有創新，詩歌選擇了元曲，文本很有，考題有新意，引入了比較鑒賞，沒有在文本理解上設置障礙，真正考查了學生的鑒賞能力

今年語文卷總體難度適中，題型和去年保持較高的一致性，傳承了明顯的“閩派語文”，同時又有局部的創新。

文學名著選擇題回歸到主干情節，不偏不怪，符合“識記”這一基本能力要求。文學名著的簡答題則延續去年《三國演義》和《紅樓夢》二選一的模式，只是二者的難度不太對等，《紅樓夢》的簡答題難度更大。文化經典考查的是“義利觀”，從命題形式到內容學生都不會感到陌生。詩歌選擇了元曲，文本很有，考題有些新意，引入了比較鑒賞，沒有在文本理解上設置障礙，真正考查了學生的鑒賞能力。

閱讀的題型和去年高考相似，只是在選考類以通訊替代了去年的科普文，但變的只是文本的形式，考題都是時學生常常訓練的，在考場上不會有不適應。語言運用也是考生常見的題型，其中時評題關涉到對科技的評價，有其時代性，也關乎“數罟不入?池”的古訓，有弘揚傳統文化正向價值觀的意味。

作文題的材料是“有些人一提到空谷就想到懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。”基本延續了去年的命題理念，材料表述中性客觀，提供一組二元對立的矛盾，考查學生的思辨能力。相較去年的作文而言，表述更加簡潔清晰，學生的理解障礙更小。

空谷是認知的對象，材料中兩次提到“想到”表明這是一個有關如何認知客觀事物的話題。材料中的“懸崖”意味著悲觀的想法，“棧道橋梁”意味著積極樂觀的想法。這是對客觀事物認知的兩極。整體理解材料就是，面對同一事物，有人持樂觀的認知態度，有人持悲觀的認知態度。對此，你可闡發屬于自己的思考。當然，你也可以對此材料做出批判性的超越，因為材料中的“有人想到”屬于不完全列舉。

【英語】

根據名人名言寫作文

●點評人：王慶華(雙十中學英語教研組組長)

●難度：總體不難，除了閱讀理解之外，其他題目類型比省自檢容易

●新特點：今年試卷有亮點，有創新，注重考查學生對英語單詞釋義一詞多義的掌握

試卷注重考查學生的素質和基本能力，基礎題多；試題貼生活，貼社會，貼時代，符合考生的認知水，內容健康。

在聽力方面上，第一次連續三道題提問“howmuch、howlong、howmany”。而第3題和第14題比較難，都是問職業的。

單選題考題和2013年非常類似，注重考重點知識和語法。單選題第26、28、30、32題相對比較難。如第26題，單詞trick，有詭計、竅門、訣竅的意思，以往考的是“詭計”的意思，而這次單詞釋義則是“竅門、訣竅”，這就要求以后考生不僅要背單詞的第一個意思，還要考慮第二三個意思；第32題是最難的，考虛擬語氣的條件句，而且是考倒裝句式，這是考生普遍反映最難的。第33題動詞短語，雖然答案是B，但選擇中出現了干擾選項，由“動詞+名詞+介詞”構成動詞短語，時很少見，但有訣竅，中間的名詞就是動詞短語的意思。

完形填空比省質檢簡單。閱讀理解跟往年差不多。短文填詞比較容易，幾乎是初中、小學詞匯，涉及高中詞匯太少。

今年英語考試的亮點是書面表達，以前都是給圖、給表格，今年給的是丘吉爾首相的一句名言。首先學生要理解名言的關鍵詞：能力和熱情。關鍵詞不理解，后面寫的時候就會麻煩。以引語作為導入，是試卷的創新，是亮點所在。成功和失敗的關系，典型的三段式寫法。文章的側重點在第二點，你經歷過什么失敗，如何面對失敗，經過什么努力，最終成功，應是學生筆墨涉及最多的部分。一定要以第一人稱來寫，時態用過去式。

【數學】

文科

選擇題出現創新題

●點評人：廖獻武(廈門一中高三文科數學備課組長)

●難度：較低，應該會出現不少高分的同學

●新特點：選擇題第12題是創新題，考查學生閱讀題目、理解題意、應用知識的能力

今年的文科數學比較常規，和去年相比，難度比較低，全卷的基礎題和簡單題有不少。壓軸題也算壓得住，但總體難度不大。從學生考完的情況看，也普遍反映感覺難度較小，應該會出現不少高分的同學。從難度看，比較難的題目是選擇題最后一題、填空題最后一題和解答題的最后一題，也是整張卷子的拉分題。

全卷比較重視應用，如第9題和第20題，其中第20題是實際應用題，涉及城市人均GDP等各方面內容。全卷重視回歸數學本質，重點考查主干知識、應用能力，注重數學推理及思維能力的考查。

全卷看比較有亮點的題目是，選擇題第12題，給出新定義，要求學生在考場上直接理解定義，然后應用。這是一個創新題，考查學生閱讀題目、理解題意、應用知識的能力。

填空題最后一題即第16題，考查邏輯推理力，打破學生時訓練模式，考查邏輯思維能力。

還有就是簡答題最后一題，其實也是常規題，題目比較簡潔，對時教學中的重點知識和重點內容進行考查。第一小題主要考查函數、導數的基本知識；第二小題，考查用函數和導數的知識，證明不等式；第三小題，是含參數的不等式有解問題，屬于常規題，但要完全做對并不容易。倒數第二題即第21題，是考查拋物線定義，以探究的形式考查定值問題。

【數學】

理科

對中上水學生有利

●點評人：林敬松(雙十中學理科數學備課組組長)

●難度：較去年有所降低，更重基礎

●新特點：考查學生潛能較多，對學生的閱讀理解要求較高；注重創新題，但創新題的難度不大，出得較好

今年的理科數學試卷，考生考后普遍反映簡單。去年高考選擇題從第8題開始就有一定難度，今年試卷的選擇題相對簡單，甚至第10題也不難，只要學生敢去讀，讀懂題意，不用計算就可以得出答案，與歷年我省高考命題強調的“多思少算”相符。填空題第15題也不難，學生只要用簡單的“分類討論”的思路就可以列舉出答案，這樣的命題方式有利于中上水學生的發揮。

今年考題注重數學學科素養的考查。第18題統計概率的第(Ⅱ)問，考查同學應用統計知識解決問題的能力，學生要準確地讀懂題意其實不太容易。

大題的題序分布回歸傳統布局，解析幾何放在大題的倒數第二，成為壓軸之一，其第(Ⅱ)問延續了年來解幾作為“探索性”問題的良好素材的風格，雖然模型是雙曲線，但其解題的思路與橢圓沒什么區別，學生并不陌生，只要計算能力好，就可以拿得下；第20題的函數導數題的函數模型比較簡單，題目的敘述比較簡潔，一改我省最后一題較為冗長的敘述風格，有利于學生迅速地準確地理解題意，但要取得滿分不容易。