的高考是“全新的高考”。三年前，廣西高一年級全面實行高中新課改，培養的第一批考生，在今年首次使用全國新課標卷。廣西的“新課標第一考”，各個科目的試卷難不難？與往常的全國大綱卷相比，命題發生了怎樣的變化？6月8日，記者邀請南寧二中、三中的資深教師，對高考試題進行點評。本屆考生可從其中看出自己的得失，而明年迎考的師生，也許能從命題變化的趨勢中獲得啟示。

語文：試題難度適中沒有偏題怪題

點評人：南寧三中中教一級教師劉芳

今年是廣西進行高中新課程改革后的第一次高考，但學生已提前熟悉了新課改的模擬卷，對試題結構和類型有所了解，沒有偏題、怪題、考生應該基本沒有陌生感。

在大綱卷中，字音題始終是語文的第一道題，有時會考到一些比較生僻的字詞，而南方考生因為方言發音，在一些字音方面，會有天然的弱勢。新課改試卷取消了這道題目，對廣西考生而言在某種程度上，是一種利好。

在大綱卷的選擇題中，還有一道字形題，雖然新課改試卷也取消了這道題，但由于整套試卷有大量主觀題，依然涉及對漢字書寫的考查。如作文中的錯別字，一個錯別字就扣一分，所以，學生時仍然要注意漢字的正確書寫。

做閱讀題時，不少學生害怕與文言文“打交道”。不過，今年的《北史?來護兒傳》選文長度適中，信息梳理難度不大，主要考查文言文基礎知識、基本能力。考題看似去掉了往年必考的文言實詞辨析，但已經將相關知識點“糅”進后面的翻譯題，而且題型較往年更加豐富，增加了一題文化常識考查，這要求考生時更注重積累。

文學類文本閱讀的《塾師老汪》選文，屬于中國傳統鄉村生活題材的小說，故事情節比較緩，沒有大的波瀾起伏，文化韻味比較鮮明，這也代表了年來高考試卷的整體風格導向：外國小說因其文背景離考生有一定距離，所以考得較少，文學類閱讀題越來越偏重于中國傳統文化，學生在練做題時，可有意識向這方面傾斜。

雖然這是高考試卷，但部分考試內容卻涉及到初中課本內容。如名篇名句默寫中，考了《莊子?逍遙游》、《琵琶行》、《赤壁》的相關名句。其中《赤壁》是初中課文，如果考生基礎牢固，就能拿到這2分。《塾師老汪》中，也有一小題要求學生將文章主人公“老汪”與魯迅筆下的孔乙己對比，分析兩人精神困境的相似與不同。這要求學生能夠熟記初中學過的《孔乙己》一文，并且能夠迅速回憶起孔乙己的人物性格，才能進行相關分析。

總之，這套課標卷題目整體上延續了往年課標卷的格局，僅在文言文閱讀中減少了一題文言實詞理解，但又增加了一題古代文化常識，這也與整卷濃厚的文學文化氣息是協調的。　　

（王春楠采寫）

數學：題目很靈活鮮有送分題

點評人：南寧三中數學教研組組長黎承忠

對廣西高考考生而言，今年是新課標“第一考”，數學不論是文科卷還是理科卷，都體現了濃厚的新課標思維。黎承忠老師說，區分度比較高，思維活躍，愛探索、愛思考的尖子生容易考出高分，但對于普通學生而言，這份卷子比較難。就整體而言，全區數學均分，有可能比去年略低，但文理都有可能出現數學滿分。

首先，數學文理卷選擇題各有12題，其中5題內容完全一樣，其余的7題以及大題的17至21題，文、理考的都是相同板塊的內容，只是難度上，文科卷比理科卷的難度要降一些。今年數學常規題型還是比較多的，但問法較新穎，鮮有送分題。

數學文科卷的第11題（選擇題，每題5分），與理科卷的第10題完全一樣，這道題很能體現新課標的特點。這道題求的是一個函數的圖像變化的情況，考查的是考生對知識的掌握情況和靈活性。如按照以前的解題思路，解題得一段一段地求多個函數表達式，從解題的時間來看，相當于解一道大題，是“穩妥的笨方法”。不過，按照新課標思維，只要學生“看”出圖像運動的趨勢，就能“秒懂”答案。

與往年的全國卷相比，新課標卷有個最大的特點就是“三選一”，試卷有3道題，考生可選擇其中自己最擅長的題來拿分，滿分10分。今年的“三選一”題文理卷考試內容都一樣，出現在22、23、24題，雖然不是試卷的壓軸題，但并不容易拿分。第22題考的是面幾何問題，從難度上說，比以前中考都不見得難，問題在于，這類題很多學校并不講，只有部分學校的實驗班才講解，很多學生都不熟悉，不會去選。第23題考的是極坐標與參數方程，按照常規的解題思路，考生比較慣將之轉換成直角坐標來解，這種方法運算量大，解起來比較麻煩。如果考生換個思路，直接用極坐標來求，就很快捷。第24題是不等式問題，出題的難度比時大一些。

這套卷子真正壓軸的是倒數第二大題（滿分12分），考的是函數、導數與不等式問題，理科的尖子生普遍反應“怕”這題的第2問，文科生則會“抓狂”。影響整個答題進程主要是第17題，也就是三角函數的這道大題，處理方法不是很常規，造成絕大多數考生在這題上耗了相當多的時間。值得一提的是，立體幾何這道題（19題）的第1問，以往都是證明行或垂直問題，這次卻要求考生畫圖，充分考查考生動手能力和空間想象能力。

總結整份試卷，題目很靈活，很多題選擇正確的解題方法很重要，找對方法，秒殺答案，方法不對，就會一直卡在中間。需要考生有更強的觀察能力（如文第12題）、逆向思維能力（如理第12題）、以及對知識點的靈活掌握，這與新課標的要求非常相符。這提醒任課老師，新課標思維理念應更加重視，時講題多引導學生自己找方法，少主動講答案。　

（孫妮采寫）

英語：注重能力考查難度穩定偏易

點評人：南寧二中英語特級教師、英語教研組組長趙代玲

今年的英語課標卷與去年的結構相同，唯一的變化是填空的要求略有差異：在空白處填入適當的內容要求不多于3個單詞，而今年為1個單詞。

英語科的高考試題，題型一般相對穩定，穩中求新，學生能比較從容地備考。今年的試題也不例外，總體難度不大，著重對基本知識和基本能力的考查，偏重語言的交際功能，同時又有一定的區分度，體現測試的選拔性特征。

聽力試題語速適中，試題較多考查對細節的聽辨，推斷題、大意題各1題，沒有生僻語匯，只要聽清大意，捕捉到關鍵詞就可順利答題。

閱讀理解第一部分題材涉及購買彩電帶來的煩心事、居家與體型的關系等，體裁涉及記敘、說明、議論、廣告，試題的設置上沒有學生畏懼的猜詞題，主旨大意題只考查了一道，詞匯基本上是高頻詞，設問的角度也易。第二部分七選五，考生看到文章的長度也頗為開心，選項干擾性不大。

作為語言知識運用的一部分，完形填空能綜合考查學生的理解能力與語法、詞匯知識，一般是頗有區分度的題。今年本題還是學生熟悉的夾敘夾議類文體，整體語篇雖然有數個不太高頻的課標詞，但貼學生生活，易于理解。雖有幾個后置性設空，需特別注重上下文的關聯，但絕大多數選項容易確定。

短文填空作為取代了以往單項選擇的新題型，能很好地體現語法為語言運用服務的外語教學理念。試題為該題型常用的說明文，與去年一樣，共給出7個需變形的詞，其中動詞4個，形容詞2個，名詞1個，需要考生自主填入的詞3個，較全面地考查了學生名詞、介詞、形容詞、副詞、動詞時態與非謂語動詞及名詞性從句等各項語言知識的語境運用能力。

短文改錯為作文的勘誤，錯誤設置部分是學生會在寫作中犯錯的內容，但部分顯然是故意設置，從而考查學生語言準確運用能力，整體難度也不大。

作文依然是多年來沿用的書信，且題材學生似曾相識，題干列舉了兩個寫作要點，留給學生一定的發揮空間，命題的角度也體現出英語的交際功能，還能體現時代所弘揚的敬老愛老的主旋律。

縱觀整卷，我們不難看到：英語教學與備考重在積累，重在扎實，重在靈活運用。