廣西高考語文

黃文捷說，與之前的大綱卷相比，語文新課標(biāo)高考卷變化主要有兩方面，第一是考題板塊分區(qū)，第二是閱讀中首次出現(xiàn)選考題。

變化如此之大，考生會(huì)不會(huì)不適應(yīng)?黃文捷老師說，不會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)?年多前，這屆考生上高一的第一周就見識了新課標(biāo)卷，而且之后也是以新課標(biāo)卷的模式來訓(xùn)練，變化對考生來說并不突然。

首先，舊大綱卷一直采用“客觀題+主觀題”的模式，一開始先答語言基礎(chǔ)，再考閱讀、文言文、詩歌、作文，是很多過來人熟悉的答題順序。而的新課標(biāo)卷完全打破這一模式，試卷分為“閱讀”和“表達(dá)”兩個(gè)模塊，“一上來直接就考閱讀題”，而將語言基礎(chǔ)的考查放在閱讀后面。

其次，對于廣西考生而言，閱讀題中，新課標(biāo)卷將第一次出現(xiàn)“選考題”。選考題為閱讀題，分為兩個(gè)文本，一篇是文學(xué)類，另一篇為實(shí)用類，考生可以根據(jù)個(gè)人的興趣和專長選題，任選一篇作答。這種變化，能給學(xué)生選擇的權(quán)利和更大的自由度。

黃文捷說，新課標(biāo)全國卷文學(xué)類文本以小說散文為主，學(xué)生剛剛開始訓(xùn)練時(shí)，傾向于選這類文本，因?yàn)橛星楣?jié)，讀起來比較有意思。但訓(xùn)練了一段時(shí)間，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，這類文本主題隱藏比較深，很難讀懂。相對而言，實(shí)用類文本側(cè)重于信息的篩選與整合，相對而言得分比較容易。因此，在模擬考試中，更多的學(xué)生會(huì)選擇實(shí)用類文本。例如全市約4萬考生，二模考試中只有不到7000人選擇文學(xué)類文本，其他考生都選了實(shí)用類文本。

李薇說，綜合年的高考新課標(biāo)卷，“古代詩歌閱讀”這一部分考題，分值穩(wěn)定在11分，比大綱卷的8分多了3分。“名句名篇默寫”是一組，分值為6分;大綱卷的默寫是兩組任選一組，分值為5分。

李薇介紹，在語言文字應(yīng)用的考查中，新課標(biāo)考試大綱相對舊大綱而言，由強(qiáng)調(diào)知識、重視識記轉(zhuǎn)向了注重運(yùn)用，要求增加了，也更明確了;同時(shí)，涵蓋面更寬廣。比如，在識記層級方面，將原來的“識記現(xiàn)代漢字的字形”，改為“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，要求考生不僅會(huì)認(rèn)，還要會(huì)規(guī)范地寫。在“正確運(yùn)用常見的修辭手法”考點(diǎn)上，新課標(biāo)考試大綱在舊大綱規(guī)定的八種手法的基礎(chǔ)上增加了“反復(fù)”這一修辭手法，達(dá)到九種。