貴州民族學(xué)院人文科技學(xué)院是新機(jī)制獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院于2001年5月由貴州省人民政府批準(zhǔn)成立，并開始招生。學(xué)院嚴(yán)格按照教育部2003年8號文件和《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》（26號令）要求辦學(xué)。學(xué)院通過教育部專項(xiàng)檢查，于2004年1月教育部“教發(fā)函（2004）9號”予以確認(rèn)。

人文科技學(xué)院校區(qū)緊靠貴州民族學(xué)院本部北面，坐落在秀美的花溪河畔；秉承校本部長期形成的校園文化，充分享受校本部的優(yōu)勢資源。學(xué)院所招學(xué)生屬于國家統(tǒng)一招生計(jì)劃，所開設(shè)的專業(yè)都是貴州民族學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)與熱門專業(yè)，現(xiàn)有法學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，信息與計(jì)算科學(xué)，漢語言文學(xué)，新聞學(xué)，廣播電視新聞學(xué)，信息管理與信息系統(tǒng)，旅游管理，市場營銷，勞動(dòng)與社會(huì)保障，人力資源管理，英語，美術(shù)學(xué)，美術(shù)學(xué)（書法方向）、藝術(shù)設(shè)計(jì)，音樂學(xué)，音樂學(xué)（蘆笙表演方向），體育教育等18個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向�，F(xiàn)設(shè)有法律系、中文系、外語系，計(jì)算機(jī)科學(xué)系，管理科學(xué)系、體育系等八個(gè)教學(xué)部門。人文科技學(xué)院2004年開始面向省外招收學(xué)生，現(xiàn)有貴州、山東，河南，湖北，江西，江蘇，福建，廣西、云南、四川、重慶等十二個(gè)省區(qū)的學(xué)生。到2009年9月，各族在校學(xué)生4200人。

學(xué)院現(xiàn)有專職管理人員65人，另聘用組織員6人；按教育部1：200的要求配齊輔導(dǎo)員，學(xué)院實(shí)現(xiàn)專職班主任管理。在省內(nèi)聘請各相關(guān)專業(yè)資深專家作為兼職教授13人，固定教師256人，副教授以上131人，占教師總數(shù)的50%以上，教師中有碩士以上學(xué)歷教師占35%以上。

年來，人文科技學(xué)院校園文化生動(dòng)活潑，學(xué)生在校內(nèi)外各種文體活動(dòng)比賽及學(xué)習(xí)競賽中取得了好成績，畢業(yè)生在考研、就業(yè)方面走勢較好。學(xué)院經(jīng)過十年的努力，其辦學(xué)理念也在不斷完善。

學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)：以馬列主義、毛澤東、鄧小理論、“三個(gè)代表”重要為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，依法治校，以德治校。堅(jiān)持以發(fā)展作為主題，以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)科建設(shè)為主線，把教育教學(xué)改革和推行體制創(chuàng)新作為動(dòng)力，夯實(shí)基礎(chǔ)，挖掘潛力，強(qiáng)化專業(yè)，注重實(shí)踐，提高素質(zhì)；堅(jiān)持本科教育，把提高教學(xué)質(zhì)量作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，務(wù)求實(shí)用；堅(jiān)持科學(xué)管理和遵循高等教育規(guī)律，正確處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的辯證關(guān)系；堅(jiān)持立足實(shí)際，揚(yáng)長避短，逐步形成辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者。

其指導(dǎo)可以概括為“一個(gè)指導(dǎo)，四個(gè)堅(jiān)持”。這四個(gè)堅(jiān)持是：

堅(jiān)持改革發(fā)展，注重創(chuàng)新；

堅(jiān)持本科為主，講究實(shí)用；

堅(jiān)持教育規(guī)律，力求規(guī)范；

堅(jiān)持揚(yáng)長避短，形成。

人文科技學(xué)院是新機(jī)制獨(dú)立學(xué)院，必須以改革創(chuàng)新破解學(xué)院發(fā)展中的難題，借鑒二本在機(jī)制、模式、教學(xué)和管理上的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，探尋獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的新路子。把握定位，實(shí)現(xiàn)跨越。端正，質(zhì)量為先。