一、物理學(xué)科試卷總述：

高考新課標(biāo)卷Ⅰ理科綜合試題物理試題結(jié)構(gòu)仍然保持穩(wěn)定。必修部分包括8道選擇題（單選與多選分開，4單4多（是5單3多），每題分值6分），2道實驗（一力一電，力學(xué)實驗5分，電學(xué)實驗10分），2道計算題（24題（電磁學(xué)計算題）14分，25題（力學(xué)計算題）18分），選考部分（選修3-4，一道多選題5分，一道計算題10分）。整個試卷無偏題、怪題，完全符合《新課標(biāo)考綱》要求。

從知識點分布來看，試題加大了對力學(xué)部分知識的考察，突出了力學(xué)在物理學(xué)中的基礎(chǔ)地位。在必考部分，高考物理試題中力學(xué)試題數(shù)與電磁學(xué)試題數(shù)一樣都，4道選擇題、1道實驗題、1道計算題，力學(xué)部分的分值是47分，電磁學(xué)部分的分值是48分，但是除了14題和16題外都涉及到力學(xué)知識的運用和計算，尤其是力學(xué)的核心知識：牛頓第二定律；動能定理和功能關(guān)系；共點力作用下衡問題。

二、專項分析：

（一）選擇題：立足基礎(chǔ)，注重對物理基礎(chǔ)知識的考察

第14題，回避了常考物理學(xué)史和物理學(xué)方法試題，考查了電容器的動態(tài)衡問題。

第15題，考查了質(zhì)譜儀，實質(zhì)帶電粒子在磁場中的運動問題半徑公式的理解，是人教版選修3-1有這個實例的變形。

第16題，與一樣，考察變壓器的知識和電路分析，比以往幾年考得要難一點。

第第17題考考察萬有引力知識，這也是幾年高考的必考知識點，在高三復(fù)過程中不止一次練過類似的題目。

第18題，第18題變?yōu)槎噙x題，一定程度上增加了選擇題的難度，不過題目所涉及的知識是力學(xué)中常見的一個問題，只不過一般訓(xùn)練是原來勻速直線運動，除掉一個力的情形，這次考試是增加一個恒力，實質(zhì)差不多。

第19題。是一個力的動態(tài)衡的問題，比較難判斷是A選項。

第20題。是一個帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運動的判斷題。是較常見的根據(jù)運動軌跡判斷電場力的方向。再結(jié)合運動電荷是負(fù)電電荷，來分析問題。

第21題。考考察v-t圖問題，考查了運動學(xué)中常見追及問題。

(二)實驗題：試題新穎，突出了新課標(biāo)對學(xué)生探究能力的考察

22、力學(xué)實驗題很新，實質(zhì)是一個紙帶分析問題，根據(jù)紙帶，求瞬時速度和加速度。時訓(xùn)練總是打點計時器的頻率不變，這一次讓頻率變一變，就可以讓學(xué)生的變一變，讓死記知識結(jié)論的學(xué)生考不好！

23、電學(xué)實驗題的思路也是很新的，這是一個等效替換的問題，很多學(xué)生做這一個題目時，不能很好理解題意而不能得高分。

(三)計算題：區(qū)分層次，拉開差距

計算題保持與一致的地方都是把力學(xué)計算題當(dāng)作壓軸題，電磁學(xué)計算題放在前面，不一樣的地方是，兩個計算的分值更為接（是14分和18分，是12分和20分）。

第24題，是一個導(dǎo)體棒切割磁感線的問題。這是高中電磁感應(yīng)中常見題型，本題的亮點是：兩個棒分別在兩個斜面上，這增加了題目的難度，可以讓知識扎實，頭腦靈活的學(xué)生考出好成績。

第25題，是一個多過程問題，考察知識點多，有動能定理，彈性勢能，功能關(guān)系，拋運動，圓周運動，如果考生思路清晰、注意條理，還是可以考出高分的。

(四)選修部分推陳出新，難度加大

選修3-3部分，選擇題部分，是5選3，在考試中完全可以排除兩個不正確的，有時更簡單，但無論如何，都要求考生基本概念和基本規(guī)律等基礎(chǔ)知識扎實。計算題第一個小問題的計算其實就是告訴我們氣體內(nèi)的壓強(qiáng)與該位置的液體壓強(qiáng)差不多的，但題目這樣出容易把學(xué)生搞糊涂。

選修3-4部分，選擇題是一個波的圖象問題分析，是一個不太難的問題。計算題是一個幾何光學(xué)問題，要冷靜分析，畫出光路圖來，更容易解決這類問題。

選修3-5部分，選擇題是一個光電效應(yīng)問題，這是高考中常考知識點，要熟記光電效應(yīng)的幾個特點，做題就可以得心應(yīng)手，計算題是考查動量定理的應(yīng)用，幾年考動量守恒定律更多一些，有些考生可能不太適應(yīng)。

三、2017年高考備考建議

高考物理試題給我們的啟示是在高三復(fù)過程中要夯實基礎(chǔ)，突出力學(xué)的基礎(chǔ)地位。

1、一定注重對知識點的理解，和注重知識點與知識點之間的靈活運用，避免去刷某類題型，尋求某類題型的萬能解法。注重培養(yǎng)理解、分析能力，能將抽象的問題實體化，才能在接下來的高考中，應(yīng)對各種的迷惑性題型。

2、把握物理的主干知識同時，要注意知識的系統(tǒng)性、全面性。教學(xué)過程中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是探究性實驗的復(fù)和訓(xùn)練。對選修部分的復(fù)注重重點知識的復(fù)，也要注意細(xì)微知識的積累和強(qiáng)化。新課標(biāo)高考試題在符合考綱要求的前提下，不斷發(fā)生變化，不能拘泥于以往經(jīng)驗，要不斷創(chuàng)新、探索，只有如此，才能不斷提升復(fù)效果，推動學(xué)生總體成績的攀升。