一、試題整體分析：考點(diǎn)分布兼顧穩(wěn)定度與靈活性，整體難度下降

2016高考全國卷化學(xué)試題難度較略有下降，整套試題沒有出現(xiàn)偏、難、怪的試題，能夠公公正地考查學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，體現(xiàn)了新課程理念。全卷設(shè)計(jì)合理，覆蓋面廣。試題在題型、題量、分值、難度上保持相對(duì)穩(wěn)定，避免了大起大落，題目在條件給出及設(shè)問環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新，但整體給學(xué)生和的感覺，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生不難得高分。

縱觀化學(xué)試題，試題基本遵循“穩(wěn)中求變、立足基礎(chǔ)、突出能力、銳意求新”的命題指導(dǎo)，全卷設(shè)計(jì)合理、注重能力立意，綜合程度增大。比如第13題將無機(jī)化學(xué)元素化合物與有機(jī)化學(xué)聯(lián)系考查，知識(shí)整合能力要求比較高；比如第7題依舊貫徹以往高考題的命題趨勢(shì)，緊密聯(lián)系生活中的化學(xué)，考查蛋白質(zhì)與人造纖維的鑒別，蛋白質(zhì)變性，食用油使用和醫(yī)用酒精等知識(shí)，體現(xiàn)了化學(xué)命題源于生活而高于生活的理念；第37題依舊貫徹以往高考題的常見命題風(fēng)格，以Ge元素為中心展開對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)核心考點(diǎn)如元素電負(fù)性比較、電子排布式、雜化方式、微粒之間作用力、晶胞密度計(jì)算等方面的考查。

二、試題特點(diǎn)

試題源于教材，以考查高中基礎(chǔ)知識(shí)為主線，考查基礎(chǔ)能力。這套試題所涉及的知識(shí)內(nèi)容幾乎覆蓋了高中化學(xué)所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容。如8題考查阿佛加德羅常數(shù)；9題考查有機(jī)物的分類、命名、同分異構(gòu)現(xiàn)象及反應(yīng)類型；10題考查了中學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，側(cè)重物質(zhì)的分離、氣體的收集與凈化和特殊溶液的配制；11題考查電化學(xué)原理，仍然帶有離子交換膜和相關(guān)定量計(jì)算。這些類型的題目我們的學(xué)生都反復(fù)練過，基本功扎實(shí)的學(xué)生有很大機(jī)會(huì)獲得較高的分?jǐn)?shù)。而且試題更注重知識(shí)綜合方面的考查，部分題目初看都比較樸實(shí)、和，都是考生熟悉的題干，但深入解題后又會(huì)發(fā)現(xiàn)與過去已做過的題目不同，易掉入出題人的陷阱。試卷具體特點(diǎn)解析如下：

1突出主干知識(shí)，考點(diǎn)分布全面

試題考查了幾乎高中化學(xué)所有主干知識(shí)，全面考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力與技巧，體現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)的基本要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，符合考綱說明。

2注重化學(xué)的考查，注重化學(xué)與生活的聯(lián)系

化學(xué)決定著化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的水，培養(yǎng)化學(xué)能力，優(yōu)化思維素養(yǎng)和化學(xué)基本技能的培養(yǎng)、能力的發(fā)展有十分重要的意義。也是考綱考查的重點(diǎn)。本試題考查了化學(xué)應(yīng)用于生活的，理論與實(shí)踐相結(jié)合的。

3考查綜合運(yùn)用能力

試卷的較多試題來自課本，源于時(shí)的練，以基本概念、基本原理和公式的應(yīng)用為切入點(diǎn)，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也有提升。對(duì)理解和應(yīng)用能力、運(yùn)算能力及對(duì)解決綜合問題的能力進(jìn)行了考查。

4重視化學(xué)基本方法運(yùn)用，淡化特殊技巧，提問方式有所創(chuàng)新

試題回避過難、過繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧和繁瑣的運(yùn)算，只要掌握基本方法，就能找到解題思路，如第38題有機(jī)反應(yīng)類型??成環(huán)反應(yīng)，氧化反應(yīng)的判斷提問角度新穎，但注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生仍會(huì)有較大的把握。