河北2018高考英語卷難不難,今年河北高考英語難度系數(shù)解讀

（一）落實立德樹人根本任務，凸顯高考性和育人功能

語言是知識與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等，體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。試卷內(nèi)容豐富、體裁多樣、時代性強，充分體現(xiàn)了高考命題的性和育人功能。

1．融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“講述中國好故事”引導增強文化自信

《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》寫作部分第二節(jié)設置了考生教外國朋友學習漢語的情境，要求考生寫封郵件告知外國朋友下次上課計劃，內(nèi)容包括學習唐詩和了解唐朝的歷史。這些情境設置真實，任務要求符合中學生“李華”的能力水，又自然融入了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，能夠引導學生在使用外語了解世界的同時，注重傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文明成果，運用中國元素講好中國故事，增強文化自信。

2．深度發(fā)掘文章內(nèi)涵，引導關(guān)注人類命運共同體

《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》閱讀理解語篇選材廣泛，內(nèi)容涉及到科學館游覽信息（科技創(chuàng)新）、個人生活經(jīng)歷（深入思考人與自然的關(guān)系，感悟和諧發(fā)展之道）、音樂文化推廣（文化品格）和科普知識（創(chuàng)新精神）等，文體有記敘文、說明文、應用文等，既貼學生生活，又關(guān)注了人類命運共同體，考生讀起來有熟悉感，充分體現(xiàn)了對考生的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學習能力的考查。根據(jù)話題的文章來設置相關(guān)題目，引導考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎上關(guān)注中國和世界發(fā)展大勢，深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

完形填空描述了作者學習ASL的相關(guān)情況，表達了對失聰者這一弱勢群體的關(guān)愛，同時也弘揚了“和諧社會”這一主題。本題既著力考查學生綜合運用語言的能力，即考查學生在語篇理解和邏輯推理基礎上考查詞語辨析和詞語搭配的能力。學生完成本題的過程也是弘揚核心價值觀的過程，體現(xiàn)了外語教學的教育性和性。

3．介紹報道科學知識，引導養(yǎng)成科學精神和人文情懷

《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》選取了科普類文章：一卷文章主要介紹如何自制便攜式太陽能蒸餾器在野外獲取飲用水。這篇文章和題目不僅能讓學生體會到科學的無限趣味和實際用處，還會促使學生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，有利于引導學生養(yǎng)成科學精神和人文情懷。

（二）試卷結(jié)構(gòu)設計科學合理，突出閱讀理解能力考查

《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》試卷質(zhì)量進一步提升，試卷結(jié)構(gòu)得到進一步鞏固，在全面考查考生綜合語言運用能力（聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作能力）的基礎上，突出了基礎性、綜合性考查，加強了應用性和創(chuàng)新性考查。

1．試卷結(jié)構(gòu)進一步鞏固

高考英語學科全國卷的結(jié)構(gòu)得到進一步鞏固，既考查理解英語口語和書面英語的能力，也考查運用相關(guān)詞匯和語法進行書面表達的能力。閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種選擇題題型相結(jié)合，既考查理解文章具體信息的能力，又考查理解篇章及結(jié)構(gòu)的能力；完形填空、語法填空和短文改錯相輔相成，全面考查考生準確運用英語詞匯、語法知識的能力；寫作任務情境設置緊貼生活實際，側(cè)重考查考生使用書面英語進行表達的能力。各種題型搭配科學合理，基本覆蓋了考生應該掌握的必備語言知識和各語言技能包含的具體語言能力。

2．突出閱讀理解能力考查

閱讀是我國學生接觸外語的主要途徑，它不僅有助于學生獲取大量的有效信息，正確認識世界和中國發(fā)展大勢，學習國外的先進經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的國際意識，同時還在很大程度上影響其他語言技能的提高。所以，閱讀理解一直是高考英語試卷的重要組成部分，且被賦予較多的內(nèi)容和較高的分值。

高考英語對語言知識運用能力的考查和閱讀理解能力的考查都是在語篇層次方面進行，《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》采用了8個閱讀語篇，閱讀理解部分5個，語言知識運用部分2個，寫作部分1個，體現(xiàn)出對閱讀理解能力的重視。閱讀需要從大量的書面材料中獲得需要的信息，因此，考查閱讀理解能力就必須提供足夠的閱讀材料。每年的高考閱讀理解部分都為考生提供了大量不同類型的閱讀材料，閱讀量也一直維持在一個較為穩(wěn)定的范圍內(nèi)。《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》閱讀理解部分的單詞量與前幾年基本持。

（三）試卷內(nèi)容設計科學，試題質(zhì)量不斷提升

高考以立德樹人為根本任務，服務于高校人才選拔的需求，同時對中學教學具有積極引導作用，因此高考須兼具公性和科學性，需要具有適當?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。2017年高考英語命題難度控制合理，試題區(qū)分度進一步提高。

1．命題匠心獨運，試卷兼具公性和科學性

2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》內(nèi)容選材豐富，考查要求深入淺出，試卷公性和科學性并舉。試題命制基于英語學科必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)及核心價值的考查目標，突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性考查，試題設計精心，科學規(guī)范。同時，各套試卷保證對不同考生群體的考查公合理，充分體現(xiàn)了高考命題的高標準和嚴要求。

2．試卷難度控制恰當，試題區(qū)分度進一步提高

分析2017年高考英語命題的語篇和材料選擇、題目類型搭配以及考查要點設置可以發(fā)現(xiàn)：試卷著力將試卷難度控制在合理范圍之內(nèi)。《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試試題（新課標I卷）》所選語篇和材料難度水呈階梯式分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，各難度層級試題數(shù)量比例合適，能夠很好的區(qū)分不同能力水的考生。

3.注重基礎知識的考查。

試卷中語言知識的考查基本源于教材，完全符合《課程標準》中所列的語法項目和功能項目，詞匯選取自“考試說明”中詞匯表內(nèi)的項目。各個題型所涉及的內(nèi)容都來自于《課程標準》所規(guī)定的相關(guān)話題。

4. 在考查語言知識的同時，注重語言能力的考查。

閱讀理解涵蓋了《考試大綱》中所列的考試應具備的理解能力：1. 理解主旨要義（第31題）；2.理解文中具體信息（第21、22、24、25等題）；3.根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義（第33題）；4.根據(jù)所讀內(nèi)容作出判斷和推理（第30、31等題）5.理解作者的意圖、觀點和態(tài)度（第23、27題）；6.理解文章結(jié)構(gòu)（第29題）。

閱讀填空題（七選五）拓寬了閱讀理解能力考查的深度和廣度，不僅考查了考生句子層面的閱讀理解能力，還考查了語篇層次上的閱讀理解能力，即語感和語境領(lǐng)悟能力、把握作者思路的能力以及對整個語篇或語段的銜接手段與連貫性的敏感度。這些都是較高層次的閱讀理解能力。所填句子類型涉及到主旨概括句（第39、40題）、過渡性句子（第36題）以及注釋或解釋性句子（第37、38題），考生解題時需要運用篇章結(jié)構(gòu)、邏輯、連接、職稱等語境線索

語法填空題要求考生在特定的語境中，根據(jù)所提供的詞匯和空格進行合乎形式、意義和邏輯的判斷，既考查考生對基本詞匯及語法的掌握，又考查其在具體語言環(huán)境中運用語言的能力。考點主要涉及到介詞（第61題）、名詞（第62題）、非謂語動詞（第63/68題）、語態(tài)（第64題）、冠詞（第65題）、詞形轉(zhuǎn)化（第66、69題）、時態(tài)（第67題）、復合句（第70題）等。

短文改錯題以語篇為情境，主要考查考生的詞、句、篇和語法的綜合水，特別是考生運用自己所學的語法知識，發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力。考點分布廣泛，涉及到詞法（數(shù)詞、冠詞、名詞、非謂語、形容詞/副詞等）、句法（時態(tài)）和邏輯等。

英語寫作要求考生根據(jù)題示進行書面表達，要求考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識，特別關(guān)注傳統(tǒng)文化的表達及關(guān)于中國文化的輸出方面的表達。

二、備考建議

根據(jù)2017年的高考卷的命題趨勢，2018屆的考生要高效復需要注意如下幾點：

1.至少三千單詞量。最好是涵蓋考綱詞匯，再加上一些構(gòu)詞法構(gòu)成的詞，四千左右，確保閱讀試卷時沒有詞匯的障礙。

記單詞不能只記一個含義，要注意從句中篇章中了解這個詞的實際用法。有不少同學反映完形填空和閱讀理解的詞都認識，可是做題時還是“模棱兩可”，正確率不高。建議在確保記住詞匯表中的單詞含義后，多從閱讀理解、完形填空等篇章中體會這個詞的地道用法。對于“好的”單詞、短語、句型，想想遇到什么情況可以用到它，試著自己造一個句子。

2. 閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息;備考閱讀理解訓練時，要注意限時訓練，至少要在15分鐘內(nèi)做兩篇，或35分鐘內(nèi)完成一套題中的閱讀部分。在備考中，要注意完形填空訓練必須與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)語感，體會語義，體會上下文的邏輯關(guān)系，強化對閱讀材料中推理判斷題的訓練。注重閱讀的“量”和“質(zhì)”。到高三了，一方面要多讀往年的真題材料和好的模擬題材料。課外閱讀材料的選擇不能光憑興趣了，要注意高考閱讀理解文章涉及的各種題材和體裁，比如科技類的說明文等，以備考試中遇到相關(guān)題材時對背景知識和相關(guān)詞匯不至于一無所知。所謂“質(zhì)”是指讀材料不能一目十行，讀完拉倒，要有獨立的思維，要考慮一下文章的結(jié)構(gòu)、主旨、長難句等。針對閱讀理解題的錯誤也不應該對完答案就算結(jié)束，應反思是思路的錯誤還是相關(guān)單詞、短語、長句的理解不到位。

3.寫作要注重交際效果和情節(jié)構(gòu)建。針對不同的交際對象采用不同的交際語言，對尊長者客氣，對朋友同學熱情……。情節(jié)構(gòu)建要合理，有條理。詞句不要一味追求高大上，準確恰當最好。英語寫作的要求可能和中學生的日常生活相關(guān)，寫作要依據(jù)試題中提示要求，要體現(xiàn)出所學過的語法句式，注意語言得體以及適當增加細節(jié)。不少同學反映：“我也想照著這方面做，但我就是想不出來好的詞句和表達啊！”這就需要同學們在一開始備考時就積累好詞好句，并試著在自己的作文中有意運用。

4.寫作還要注意書寫方面。 有些考生書寫差，很潦草，不注重大小寫，漢英標點混用，英語標點錯用，字跡不工整，造成評卷時難以識別，影響得分。可參考電子科大出版的《學習型字帖英語規(guī)范書寫教程》高考11種書信體集錦里的寫法指導和高考優(yōu)秀范文格式。