鄭州經貿職業學院地處中原，承傳統精華，聚時代氣息，是經河南省人民政府批準、教育部備案的一所全日制民辦高等院校。優越的辦學條件：學院占地面積 900余畝，總建筑面積26.7萬方米。擁有功能先進的各類實驗實訓室50個，校外實實訓基地118個，其中會計電算化和計算機應用技術兩個專業的實訓基地被教育廳確定為河南省高職教育示范性實訓基地建設項目。學院現有教學用計算機2498臺，多媒體網絡教室和多媒體語音室95個，圖書館藏書93萬余冊，覆蓋各系部、實驗中心和學生公寓的千兆校園網已與國際互聯網鏈接，使我院教學及各項管理手段實現了規范化、現代化、信息化，學生宿舍全部實行公寓化管理，有學生食堂5個，學院建有塑膠田徑嘗足球嘗籃球嘗排球嘗網球場等各類現代化體育設施，可以很好的滿足體育教學和學生體育鍛煉需要。學院先后獲得河南省文明學校、河南省民辦學校先進單位、市級文明單位、鄭州市花園式單位、鄭州市先進團委、全國1+N復合型人才職業培訓十佳教學基地、河南省教育管理年活動先進單位、人事代理先進單位等多種榮譽稱號，并在08年進行的人才培養水評估中被評為優秀。雄厚的師資力量：學院現有教師462人，其中專任教師349人，雙肩挑教師59人，兼職教師54人。教師中擁有高級職稱的109人，雙師素質教師160人，具有研究生學歷的青年教師85人，外國文教專家1人。教師的學術水不斷增強，科研工作發展勢頭良好，科研成果碩果累累，成為青年學生健康成長的指導者和引路人。科學的專業設置：學院專業門類廣泛，經貿突出，以培養生產、建設、管理和服務第一線需要的德、智、體、美全面發展的高素質技能型專門人才為目標，形成了以財經類專業為龍頭，信息、建筑、文化傳播、管理等類專業為支撐，多專業協調發展的專業結構。明確的培養目標：學員堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為重點”的辦學方針。面向社會，面向經濟主戰場，培養實踐能力強、具有良好職業道德的高等技術應用型人才。學院一貫重視學生職業技能的培養，通過不斷完善人才培養計劃、改革教學方法、考核方式、注重實踐教學、強化學生畢業實環節等措施，重點突出對學生實踐能力、應用能力和創新能力的培養，全面拓展素質教育，努力使學生成為具有“高尚品德、良好文化素養、熟練職業技能”的優秀人才。學院管理規范，校園和諧，文化活動豐富多彩，具有良好的校風、教風和學風。我們的畢業生以職業能力、英語和計算機應用能力強，必備知識扎實、基本素質優良而受到社會和用人單位的廣泛好評。廣闊的深造之路：學院積極幫助愿意繼續深造的畢業生復迎考，推薦他們升入本科院校，接受本科教育，年來，專升本錄取率達到95%以上；經教育廳批準，我院積極開展自考本科助學工作，使不少學生在校期間就能夠同時取得專科和本科兩個文憑，為學生繼續讀研提供機會。招生專業、范圍及畢業待遇：學院面向河南、山西、湖南、湖北、江蘇、浙江、山東、安徽等8個省市招收29個專業，招收新生5412人。學生學業修滿，成績合格，頒發國家教育部電子注冊的普通高等學校專科畢業證書，河南省大中專畢業生就業主管部門頒發就業報到證。辦學辦學定位：以全日制高職教育為主，圍繞培養*和全面建設小康社會需要的高素質技能型專門人才的目標，建設教育教學質量優良、鮮明的民辦高等職業院校。服務面向定位：堅持以服務為宗旨，以就業為導向，依托行業，立足鄭州，服務河南，輻射全國，為河南及社會輸送具有高尚品德，良好文化素養，較好掌握專業理論，有較高職業技能，綜合素質高的合格畢業生。健全的產學結合管理體制，多種形式的產學結合辦學模式：學院大力推進校企合作、頂崗實、工學交替、訂單式培養等不同的產學結合辦學模式。目前，校企共建實訓基地118個，覆蓋了我院的各個專業，校企合作單位派出具有豐富實踐經驗的技術人員、管理人員來我院講學，指導學生實訓和頂崗實，把產學結合落實到人才培養的全過程。通過校企合作使職業教育與社會實踐緊密結合，學校培養與社會需求保持一致；通過頂崗實，學生提前接觸到工作崗位，既促進了自身職業能力的鍛煉和提高，又為企業發展做出了貢獻；通過工學交替，將學習和職業崗位提前結合在一起，學生學習效果顯著；通過訂單式培養，使培養的人才更符合企業生產實際，從根本上解決了“對口”就業難的問題。突出職業教育的“雙證書”制度：學院始終堅持職業教育與職業技能培訓和鑒定的銜接，大力推行“雙證書”制度，將職業技能要求納入教學計劃，建立了職業技能測試試題庫，對學生進行強化訓練，學生在畢業前一般都能掌握從事該職業的核心技能，為學生就業奠定良好的基矗通過組織學生參加職業資格證書的培訓和考試，學生提前接觸到職業氛圍，對職業崗位要求有了感性認識，為順利就業創造了條件。職業技能鑒定學院對學生職業資格的培訓考試和鑒定工作極為重視，把職業資格鑒定培訓貫穿在專業理論教學及實踐教學計劃中。學院有國家職業技能鑒定所1個，能夠對17種職業資格進行鑒定，有職業技能培訓點、考點12個，可使學生參加導游、營銷員、電子商務師、網頁設計師、造價員、會計電算化、秘書等36種資格證書的鑒定與考試。這些考點和培訓點的設立，為建立與社會職業資格證書接軌的職業技能考核體系，實行雙證書制度，實現人才培養目標創造了有利的條件。目前社會已開展職業資格考試的專業，學生參加考試的獲證率達90％以上。全面推進以職業素質的素質教育學院堅持把德育工作放在首位，不斷加強政治理論教育、人文素質教育，提高學生綜合素質，積極開展科技文化和社會實踐活動，同時非常注重學生心理健康教育。學院成立了心理健康教育中心，系部配備了心理健康輔導員，建立大學生心理檔案，形成了一套比較完整的大學生心理健康教育系統。通過形式多樣的心理健康教育和咨詢，學生心理素質得到優化，心理潛能得到開發，心理健康水不斷提高。加強教學質量監控，開展學生質量調查學院注重市場調研，每年組織專門人員對社會人才需求、職業崗位需要情況等進行調研、分析，為調整專業結構、優化人才培養方案提供了可靠依據。通過走出去、請進來的方式，采用座談會、信訪、網絡信息等手段，進行畢業生跟蹤調查，廣泛聽取用人單位對我院畢業生綜合素質的意見和建議，適時調整課程結構和教學計劃，以滿足社會對畢業生的質量要求。招生和學生管理部門每年對新生進行一次綜合素質調查，了解學生的政治素質、文化素質和身體素質，為任課教師制訂教學方案、輔導員管理學生提供有益的參考。大力支持學生社團活動倡導學生“參加一個社團，培養一種興趣，掌握一項技能”，引導學生社團發揮“繁榮校園文化，全面提高素質，培養團隊精神，促進學生成才”的作用。全院現有24個社團，其中物流協會在同類院校中享有較高的聲譽，成功舉辦了河南省首屆中原高校物流節，青年志愿者協會和圓夢文學社多次被河南省教育廳、團省委評為優秀社團。