試題特點

第一、彰顯地理學科區域特點。本套地理試題大部分從區域特點入手，考查了青藏地區太陽能利用、新疆蘭新鐵路選線、青藏地區錯那湖風沙、沙特阿拉伯磷酸鹽工業等。選做題也均考查了中國不同區域的區域發展問題。如青海湖鳥島深度游、青藏地區東北部地質災害、季風區坡耕地切溝等環境生態問題。

第二、突顯了地理學科的地圖功能。每一題組都附有地理圖像，全套地理試題共用了10幅。今年對地理統計圖應用篇幅較大，既有圖表統計又有坐標統計。這說明地理高考要求中對學生的讀圖、分析、提取信息，運用圖表解決問題的能力是非常重要的。

第三、重視對地理問題的探究,注重培養學生的思維創新。選擇題7～9題、10～11題、36題、37題都具體反映出這一。7～9題根據實驗統計數據推斷生物量變化，10～11題根據美國人口遷移數量和占總人口比例統計圖推算美國人口自然增長規律、總人口數量，36題是通過錯那湖周邊環境推斷風沙來源及成因，37題是根據沙特地理環境對沙特磷酸鹽工業生產條件、工業生產影響進行探究。

第四、試題具有較強的時代性。以現實生活、生產為背景，考查學生學以致用的能力，引導學生關注生活、關注社會、關注人類發展。以“太陽能光熱電站”“青海湖鳥島深度游”“坡耕地切溝危害”等地理時事為素材，體現了新課程理念，啟示教學中必須理論聯系實際。

第五、試題設計更細節化、更靈活化。導致試題難度比去年稍有提高。選擇題第3題很巧妙地將地球運動與太陽輻射能分布結合在一起，選擇題第6題蘭新鐵路沿線城鎮分布受限因素，選擇題10、11題利用某國1900年到2010年人口遷移數、移民比重計算推出該國人口增長、人口數量，綜合題36題西藏錯那湖東北部風沙沙源、起沙原因以及對該路段鐵路、運行列車的危害，選做題42題青海湖鳥島深度游所需生活用品、43題本次地震后圖示區域次生災害嚴重的原因等，這些設問非常的細化、非常的具體。

備考策略

1、了解考綱，把握復方向。考綱規定了高考的考核目標與要求及考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據。
　　2、梳理教材，構建知識體系。一輪復階段要全面梳理高考考查要求的內容和知識點，熟悉教材；二輪復階段要側重于從整體上去把握知識點之間的內在聯系和因果關系，構建知識體系。
　　3、專題復，進行歸類整合。整合教材內容，同類知識集中歸類復，進行綜合分析，提高復效果。
　　4、重視典例，掌握分析方法。通過教材中提供的案例分析，了解。掌握案例分析的一般方法，是地理學科的一大，也是新課程對培養學生自主學習、合作學習、探究學習能力的要求。考生在復中，就需要有針對性地強化這方面的能力。　　

5、聯系區域，學會綜合分析。自然地理的復要與人文地理、區域地理的復相結合。
　　6、以圖為綱，提高學科能力。地圖（包括圖表）是地理學科的“第二語言”，是學好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是年來地理試題命題的重要形式。考生在復過程中識記。理解地理事物的分布時要結合。運用相應的地圖。

7、學會運用地理、地理方法觀察和認識我們生存的這個世界，提高地理學習能力和地理核心素養。

8、學會從地理學科本身的內存邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內存聯系。

9、學會判讀和分析各種地理圖表所承載的地理信息，論證和探討地理問題。以不同空間尺度的區域地圖為載體，以熱點問題為切入點，多角度展開綜合分析評價，提高分析解決問題的能力。