為進(jìn)一步深化我院“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程改革，促進(jìn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”在線精品課程的開(kāi)發(fā)，加快推進(jìn)省教育廳“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程思政建設(shè)項(xiàng)目，積極籌劃“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新基地”建設(shè)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，基礎(chǔ)部組織語(yǔ)文教師對(duì)我市的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺存情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，實(shí)地查看了縣區(qū)的文化遺址，走訪了省市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的一些傳承人，詳細(xì)了解了傳統(tǒng)文化和非遺項(xiàng)目的起源、發(fā)展和傳承情況，與相關(guān)干部群眾進(jìn)行了座談交流，獲取了大量文字、視頻和圖像等一手資料，對(duì)我市的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了初步的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的傳承和對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救性保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)知。在后續(xù)工作中，基礎(chǔ)部將對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析整理，充分挖掘資料所包含的文化意蘊(yùn)，并盡快使其融入到教學(xué)、科研和項(xiàng)目建設(shè)之中。