全國高考政治試題依然秉承“六新”課程改革精神，取材新穎，考查內容角度有新意，貫徹能力立意，問題為中心的新課程理念，試題涉及的知識面廣，題材關注當今社會生活的熱點問題，貼生產生活實際，試題靈活開放，體現對學生分析問題能力、辨證思維能力、解決問題能力、創新思維、知識的綜合運用、拓展延伸能力的考查，對于選拔人才及中學政治課教學改革起到了導向作用。

一、注重“雙基”，強調綜合能力的考查

命題主要以主干知識為考查內容，注重考查學科素養與學科思維能力。試題的切入角度雖具多樣性，但考查的落腳點都著眼于“基礎知識基本能力”，同時試題體現了對綜合能力，知識牽移能力的考查。如第12題，以曲線題的形式考查價格與供需關系，第14題強調政府宏觀調控的重要作用，第16題基層民主，此外文化的繼承與發展，主觀題答案的設置科學性強，既充分尊重了大綱與教材，又突出了對解決問題的實踐能力的考查，能夠體現學以致用，理論知識為實踐服務的，與考綱保持了一致性，符合課程改革精神，使中學政治課教學有章可循，對教學起到了正確的導向作用。試題考查的內容，選取的素材、參考答案面向全體考生，做到讓學生答題有方向，語言有出處，鼓勵創新思維，又不脫離教材和考綱

二、宣揚法治精神，滲透依法治國理念

試題緊密聯系建設*的實踐，結合中學教學實際和學生認知水，引導學生注重法律的作用，樹立法治意識，將法治理念的教育與學科知識的考查結合起來，如第14題，依據反壟斷法，維護消費者合法權益，強調法律的重要作用，與我國建設*的目標，政府依法履行職能，落實依法治國方略有機統一。

三、富有時代感，體現政策性

高考政治試題貼時代、貼生活，立意科學，材料新穎，富有濃厚的人文色彩，反映時代發展的變遷、緊扣社會的脈搏，使試題顯示出新穎、實用、規范、科學的鮮明風格，這有利于引導學生去正確認知當前的問題、社會問題，把抽象的問題生活化是本次高考政治命題的特點。今年試題特別關注了關系人民生活和社會生產的熱點問題展開命題，創設大背景，選取小切口，如精準扶貧、新能源汽車產業的影響都具有很強的時代性，其意義重要而深遠，直接關系到全面小康社會的建設，關系到轉變經濟發展方式，呈現鮮明的時代性。

四、價值取向明確，彰顯人文關懷

試題反映我國經濟社會的發展成就，宣傳黨和國家政策，宣揚國家意志，培養人文精神，培養學生豐富的情感，注重充分挖掘材料自身的教育價值。如第19題我國優秀的傳統文化雜技的繼承傳播與發展，第13題，人民幣加入“SDR”，這些素材不僅體現學科，更有利于培養學生的愛國主義熱情，增強民族自信心自豪感，傳遞正能量，滲透*教育，將最新的時政內容與德育功能相結合，突出試題的性。

五、注重探究精神，倡導開放性，鼓勵創新思維

堅持科學探究、理性批判與包容相統一的精神是高考命題的又一個趨勢，有利于學生去探索科學問題，從而實現學生掌握知識與提高能力的統一，符合高考選拔性考試的要求，對人才的培養有導向作用。主觀題在設問形式及答案的設置上，引導鼓勵創新與探究，第39題，借鑒十八洞村扶貧經驗，就精準扶貧提兩條建議，對學生的實踐能力、創新思維、探究精神進行了考查。

六、試題風格相對穩定，又體現新意

側重對學科主干知識的考查未變，核心考點不回避。題型相對穩定，各題型和知識模塊所占分數比例也基本未變，總體看，較之于難度稍有降低，試題更加尊重教材和考綱，少了主觀隨意性，答案有綱可循，既立足實踐，又尊重理論，力求體現運用所學知識解決問題的意圖，肯定學科知識在實踐中的指導意義，這一點對于糾正試題脫離教材的傾向有積極意義。

試題有些方面也有待改進，如試題形式相對單一，熱點體現不足，設問可進一步明確，39題第三問，就可明確指出是運用哪部分知識提建議。盡管如此，高考政治試題依然不失為一套成功的試卷，考點覆蓋較為全面，難度梯度較為合適，特別是主觀題答案的設置科學而合理，是本套試卷的一大突出亮點。