高考大學(xué)錄取工作結(jié)束后，高考錄取通知書會(huì)陸續(xù)郵遞到考生和家長手中，從查詢到錄取信息，到錄取通知書寄到考生手中，至少需要一周左右的時(shí)間(具體時(shí)間以考生收到錄取通知書時(shí)間為準(zhǔn))。若考生在被錄取的批次結(jié)束后一個(gè)月仍未收到錄取通知書，可向錄取院校進(jìn)行電話咨詢。

在招辦按一定程序?qū)︿浫】忌�進(jìn)行審核備案后，由招生院校派發(fā)郵政特快專遞等方式寄送錄取通知書，通知書上加蓋招生院校印章。隨錄取通知書一同寄給考生的，還有入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料(民辦高校還須附加招辦出具的《錄取考生信息確認(rèn)表》)，請(qǐng)已被錄取的考生耐心等待。

武漢工商學(xué)院（原武漢長江工商學(xué)院），創(chuàng)建于2002年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃（2011計(jì)劃）培育單位、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校。

學(xué)校位于武漢市黃家湖大學(xué)城，毗鄰東湖高新區(qū)和武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，交通便捷，區(qū)位優(yōu)越。累計(jì)投入8.26億元用于校園建設(shè)、教學(xué)科研條件和服務(wù)設(shè)施的優(yōu)化改造。占地面積82.7萬?，校舍面積32.9萬?；建有涵蓋60個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大型綜合實(shí)驗(yàn)中心，擁有2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2個(gè)省級(jí)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，獲全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獎(jiǎng)；建有168個(gè)校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8136.8萬元，館藏紙質(zhì)圖書130.1萬冊(cè)。

辦學(xué)以來，學(xué)校堅(jiān)持*和公益性原則，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、興校、開放活校”戰(zhàn)略，秉承“應(yīng)用型、多元化、開放式”辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“弘德博問和諧拓新”校訓(xùn)精神，積極踐行應(yīng)用型本科教育的辦學(xué)定位。三年，學(xué)校以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，以合格評(píng)估為抓手，優(yōu)化資源條件，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，細(xì)化教學(xué)管理，辦學(xué)水和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。

學(xué)校設(shè)有9院1部，33個(gè)本科專業(yè)，折合在校生14944人，其中本科生12596人。擁有2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)培育本科專業(yè)，4個(gè)省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，5個(gè)省級(jí)高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目；電子商務(wù)學(xué)院獲批湖北省高校改革試點(diǎn)學(xué)院；打造了現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)、信息工程、文化創(chuàng)意、環(huán)境與生物工程、現(xiàn)代物流與電子商務(wù)等應(yīng)用型專業(yè)集群。突出“工商”，經(jīng)、管、工、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局基本形成。

學(xué)校牢固樹立教學(xué)的中心地位，營造了政策引導(dǎo)教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、制度規(guī)范教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)、全員服務(wù)教學(xué)的良好氛圍。三年，主持完成2項(xiàng)全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、25項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目；以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求為導(dǎo)向，制定了鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化核心課程建設(shè)，構(gòu)建“基礎(chǔ)層次、綜合層次、創(chuàng)新層次”循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，形成了“臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式。