日，教育部考試中心發布2017年普通高考考試大綱，對部分學科考試大綱進行了調整。此次修訂的大綱中，除英語內容不變外，其他8門學科的考試內容都有所調整。據了解，2018年高考我省仍采用全國卷，新高考大綱的變化，對明年高三考生備考將帶來不小的改變。
據介紹，新考綱增強基礎性、綜合性、應用性和創新性，在高考考核目標中適當體現核心素養的要求，體現素養導向，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要。語文是將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求；數學減少選考模塊“幾何證明選講”，物理科是將以往的動量和代物理等選考內容列為必考，目的是滿足高校對人才選拔和未來培養的基本素質要求，又有利于引導中學教學加強對物理基本理論的教育教學。數學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內容，以減少重復考查。
此外，考試大綱還增加了中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行*，凸顯育人導向。如，在語文中增加古代文化常識的內容，在數學中增加數學文化等內容。新考綱的考試說明中對各個考核目標進行具體解析，根據年來題型的變化，更換題型示例的樣題，便于考生理解和復備考。

梳理發現，語文、數學、歷史、地理、政治、物理、化學、生物等科目都進行了調整，英語科目并未出現在其中。
應對新變化聽名師支招
特邀武漢各示范高中的名師對新考綱變化的各個學科逐一解讀，指點高三考生如何備考。
語文
加大閱讀量練“快又準”
1.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
2.取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。
3.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。
4. 優化考試內容。增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。
華師一附中語文老師袁?：擴大閱讀面，加大閱讀量，現代文中包括小說、散文、傳記、社科類的文章都要有所涉獵，提高自己的閱讀速度。
與此同時，很重要的是要鍛煉抓取關鍵信息的能力，不能一味求快而失去準確性。高三學生要加大對時事的關注，時多看報紙多看新聞。
數學
從教材中感受數學文化
1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
2.刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變。考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
武漢二中高三年級主任、數學老師張波：從選考模塊看，對面幾何基礎較好的同學來說，縮小了選擇空間，只能從“坐標與參數方程”和“不等式選講”中二選一。在新課階段不少學生淡化了坐標系與參數方程的學習，復時應適當增加投入，加強理解。重視數學在分析問題中的應用強化引導，倡導合作探討式復模式，激發學生思維的開放與創新潛力。
歷史
史實史料現實要學通
現行考試大綱規定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“代社會的民主與實踐”“20世紀的戰爭與和”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”。修訂后的考試大綱刪去選考模塊“代社會的民主與實踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”，其余3個選考模塊內容和范圍都不變。
湖北省武昌實驗中學歷史老師周建文：備考師生應注意總綱中提到的加強對傳統文化和核心價值觀的考查。復時要注重歷史課本中與中國傳統文化相關的內容。而涉及核心價值觀的內容，在歷史中依舊有體現，復中不能單純地停留在歷史學科的復，要活用歷史知識，在史實與現實之間、史實與史料之間、史料與問題之間建立邏輯關系。從橫向和縱向兩個方向打通知識的關聯性。
地理
需加強文字審題能力
現行考試大綱規定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環境保護”，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環境保護”模塊中任選1個模塊作答。
湖北省武昌實驗中學地理老師夏碧波：歷年的高考試卷統計顯示，刪除的“自然災害與防治”選考模塊，考生選的概率十分小，因此刪減部分影響不大。
以往地理學科有“無圖不成題”的說法。通過這兩年的高考試題分析來看，這個思路漸漸有打破的趨勢。比如去年和前年高考地理試題中，都出現了大篇幅的文字題。所以考生應注重從純文字題獲取信息的能力，備考中要強化落實主觀知識，注重思維系統性和嚴謹性的培養。
政治
延續對四項能力的考查
對學科“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和*引領作用的發揮。
湖北省武昌實驗中學政治老師鄧偉：考生首先應夯實學科基礎，將學科的基本知識復扎實，同時提高調動運用知識的能力。
時對重大時政熱點、事件要保持高度關注，比如供給側結構改革、服務型政府、國有企業改革等都應該多關注。在學習過程中，要有意識地把課本上的知識和時政熱點結合起來思考，有針對性地加強訓練。
物理
動量部分提前學一輪
1.進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2.優化考試內容。刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。
武漢三中物理特級教師鄭維鵬：新課學習選學3-5的學校，建議選學3-3，因為考點內容比3-4的要少，且計算題的考查內容要比3-4的單一；必考內容的復建議根據復進度將3-5中的動量部分提前。對于新課學習未選學3-5的學校，原考試大綱力學內容復完后，建議馬上進入3-5動量部分的學習，不求一次到位，先把基礎知識、基本題型搞清楚，后面再逐步提高熟練程度。
化學
立足雙基融會貫通
現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。修訂后的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊。考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個模塊作答。
武漢二中高三年級化學備課組組長張俊榮：“化學與生活”這個模塊在必考部分的選擇題中考查頻率很高，而“化學與技術”模塊更是年來高考理綜化學全國卷的命題新寵；考生復備考中，應立足雙基，及時反饋和矯正、消除知識盲點，深化對知識的理解，做到融會貫通，同時將元素化合物知識、化學反應原理的復與生產生活緊密聯系，提高接受整合信息的能力、分析問題和解決問題的能力、化學實驗和探究能力。
生物
注重主干關注熱點
1. 對能力要求的一些表述進行了調整。
2. 刪去選修1中“植物組織培養”的內容；考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”；選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。
武漢六中生物教研組組長肖家元：學生除了掌握主干知識(如光合作用、細胞呼吸、生命活動的調節、遺傳與變異、生物與環境、實驗探究)以外，要關注-2017年世界范圍內有關生命科學的熱點問題(如轉基因、試管嬰兒、克隆哺乳動物、禽流感、SARS以及埃博拉疫情等)和一些突出成就(尤其是年來的諾貝爾生理學或醫學獎、生命科學的新突破等)。