今年的文綜政治試題,從難易度看,選擇題比去年全國一卷要略顯容易,但主觀題即38、39題難度不減去年。具體有以下幾個特點:
1.體現政治學科素養。今年的政治試題一如既往的考查了教育立德樹人的根本任務,突出了對學生人生價值觀的考察,對社會現象的評價,加強了對學科知識的綜合能力考察,體現了鮮明的學科。同時,滲透人生價值觀教育。例如第39題,將歷史與現實有機結合在一起,以當前有人歷史認知混亂和價值觀迷失的現象為載體,搭建問題情境,引導學生樹立正確的人生價值觀,樹立道德榜樣,踐行*,弘揚和培育民族精神。
2.對學科知識的考察,注重基礎,立足考試說明,依托教材,但又靈活多變,高于說明,跳出教材。例如:第20題對“重視智庫建設的認識論依據”選項①腦力勞動者的認識活動越來越具有直接現實性。此選項把實踐的含義和認識的特點混雜在一起,考查學生對學科基礎概念的掌握和理解程度,考查學生遷移運用知識的能力。
3.考查學生正確認識、分析、評價事物的能力,以及尋找正確方法解決問題的能力,強調綜合性。在考查設置上有選擇、探究、觀點批駁等。例如,第21題,引用毛澤東的名錄,依托教材矛盾主次方面的知識,考查學生正確評價分析認識事物的能力。第23題,通過漫畫考查學生運用正確方法解決問題的能力。第39(1)對否認英雄的錯誤言論加以批駁等。
4.素材的選取豐富多彩,不拘一格。一方面,體現政治學科的時政性和國際視野。除了第21題引用了毛澤東《黨工委的工作方法》的名錄之外,其他的都以時政素材為載體,例如:投資問題、產能過剩、政府補貼、智庫建設、一帶一路建設等。另一方面,貼學生生活和學習實際,從熟悉的漢堡、飲料、社區自治到黃繼光、董存瑞等英雄人物,都是學生耳熟能詳的熟悉面孔。再者,形式多樣,有文字、圖表、漫畫等,使得整個試卷嚴謹又不失活潑。
5.具有開放性。從題型上看,政治第39(3)以主題班會的形式列出發言要點,鼓勵學生多角度,獨立思考問題。這種題型沒有標準答案,重在考查學生邏輯思維能力和闡釋論證能力。
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