為加快推進(jìn)新農(nóng)科、新工科、新文科建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過程管理，強(qiáng)化實(shí)踐育人效果，提升本科生專業(yè)實(shí)踐能力和培養(yǎng)質(zhì)量，10月25至29日，副校長張立帶隊(duì)對(duì)農(nóng)學(xué)院、動(dòng)醫(yī)學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息與智能科學(xué)技術(shù)學(xué)院、商學(xué)院、公共管理與法學(xué)學(xué)院、風(fēng)景園林與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院等8個(gè)學(xué)院的全日制本科生集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)研，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子和實(shí)踐教學(xué)負(fù)責(zé)人參加調(diào)研。

各學(xué)院代表緊緊圍繞  “如何通過人才培養(yǎng)方案的修訂做好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的頂層設(shè)計(jì)”“本學(xué)院各專業(yè)集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)具體落實(shí)情況及存在的問題和改進(jìn)建議”“如何建強(qiáng)建實(shí)每個(gè)專業(yè)的校外實(shí)基地和做實(shí)實(shí)教學(xué)以確保實(shí)教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量”三個(gè)主題開展全面研討，提出了目前影響本科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的亟待解決的相關(guān)問題。

張立指出，各學(xué)院各專業(yè)要認(rèn)真調(diào)研，積極論證，結(jié)合專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)對(duì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的需求，從培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、社會(huì)需求的適應(yīng)度，方案整體設(shè)計(jì)的科學(xué)性、前瞻性、可行性，修訂和完善本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的實(shí)踐環(huán)節(jié)；重點(diǎn)要加強(qiáng)過程監(jiān)管，真真實(shí)實(shí)的將實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，全面提升學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感；要通過協(xié)同政府、企業(yè)、科研院所等各方面資源“為我所用，合作共贏”，建強(qiáng)建實(shí)校外實(shí)基地，解決教育與市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的難題；張立強(qiáng)調(diào)，各專業(yè)的集中實(shí)踐教學(xué)實(shí)是本科專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要各學(xué)院院班子齊心協(xié)力，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，共同出謀劃策，全面落實(shí)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

下一步，教務(wù)處將開展實(shí)踐教學(xué)管理制度的全面修訂和完善，搭建科學(xué)的實(shí)實(shí)踐教學(xué)管理臺(tái)，完善實(shí)踐教學(xué)精細(xì)化全過程管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生全面的實(shí)實(shí)踐檔案；協(xié)同學(xué)校相關(guān)職能部門從實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件保障、師資力量配備等方面建立、健全保障和激勵(lì)機(jī)制。