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更新時間：2023-08-27 15:05:15 高考知識網(wǎng) www.comonvc.cn

東南大學高考通知書查詢發(fā)放時間

江蘇考生用文言文寫作文古典文獻專家自嘆不如(組圖)

今年江蘇高考作文冒出一位“古字奇才”，通篇用文言文寫成。“閱卷老師將之作為‘懷疑卷’提交給專家組，這位考生通篇都用文言文寫作，而且用了一堆冷僻古字，閱卷老師不認識，請一位古漢語方面專家來看，也認不全，回去查了一夜資料才把文章全部‘翻譯’過來。”一位老師說。“這位考生此方面造詣相當深，不僅會用古字，而且用的很得體，能在考場上短時間里活用古字，說明他已純熟于心。

此外，這篇作文也很有，他從歷史發(fā)展角度來說明現(xiàn)在環(huán)境遭破壞，幻想能回到農耕時代，寫得相當不錯。專家一致認同給他打了高分。”這是江蘇高考繼2001年《赤兔之死》后又一篇文言文高分作文。一位專家表示，“《赤兔之死》雖然是用文言文寫作，但畢竟是‘三國體’，而這位考生則是純正文言文，修養(yǎng)的確很深，直接讀古文獻的碩士都沒問題！”

這位高考作文通篇用文言文寫成，自如運用大量古字。作文閱卷組組長何永康教授對這位考生表示高度贊揚，“相當難得！前途無量！以他現(xiàn)在的文化修養(yǎng)完全可以被破格錄取！”而語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江也表示在看了這篇“奇文”后，自己光對字詞的注釋就寫了4頁。但由于考卷仍處于加密狀態(tài)，閱卷老師也不知這位考生到底姓甚名誰。

“看到這篇奇文的第一感覺是，很驚訝！在中學生中絕對是絕無僅有的！”吳新江老師是古典文獻學專家，雖然他負責的是語文基礎知識部分的閱卷，但當作文閱卷組發(fā)現(xiàn)這篇奇文時，只能請他來救援，“不僅普通閱卷老師不認識，看不懂，就連我這個教古典文獻的老師，也不全懂，有些見過但沒用過，還有四五十個古字根本不認識。回去后我查閱資料，做了注釋，光注釋就寫了滿滿4頁！”不過光會用文言，會寫古字還不算什么，這畢竟是高考作文，切題才是第一要務。

“最難能可貴的是，這位考生和《赤兔之死》、用甲骨文寫高考作文的都不一樣，他的作文寫得非常切題，寫人與自然的和諧，人與天地的和諧，他用他的特殊語言和特殊文字來自由表達這樣的主題，非常值得嘉許！”

而且對這位考生的文風，吳新江也大力推崇，“不是唐宋散文式的，而是古老的文言，有賦體特征，也有駢文特征，非常善于描寫，文采恰到好處，特點是拙、實、沉，我印象中，這種文風和漢代楊雄以及現(xiàn)代的章太炎、魯迅比較接，作為中學生，非常出類拔萃。而且他的古字也好，典故也好，運用得非常流暢自然，可見這種文化修養(yǎng)已經(jīng)內化為他自己的東西。”吳新江本學期正好在南師大文科基地班教授實用文言寫作，“不過我還沒見過這樣的學生，我認為他在這方面的程度已經(jīng)超過我了。”吳新江謙虛地說。

而作文閱卷組組長何永康教授也對這位“古文奇才”推崇有加，“簡直絕了！”何教授說，“這篇文章洋洋灑灑、一瀉千里，非常難得！我想他在這方面的修養(yǎng)已經(jīng)相當高了，不是一般的優(yōu)秀可以形容。以他現(xiàn)在的水完全可以被高校破格錄取，如果招生政策允許，他甚至可以直接攻讀研究生。”

這究竟是一位什么樣的考生？大家都充滿了好奇。“我猜想，他一定特別愛讀書，而且讀過很多書，對于楊雄、章太炎、魯迅的文章爛熟于胸，第二，他肯定非常聰明，作為高考考場作文能寫出這樣的水，靠耍小聰明可做不到。一句話，真是不簡單！”吳新江說。

高考作文，文言寫成，自己注譯，天下奇才！

“古字奇才”王云飛

6月22日，揚子晚報獨家報道了今年高考作文有位“古文奇才”，經(jīng)過連續(xù)追蹤，這位如皋中學的奇才連同他的古文終于在6月26日現(xiàn)身。今天，“古文”的主人王云飛親自注譯，再解謎團??

王云飛高考作文原文：《綠色生活》

呱呱小兒，但飲牛?(dòng)，至於弱冠，不明犍狀。??(cǐ)之豚，日食其?(bā)。洎(jì)其成立，未識??(jiānjiā)。每嚙?(chán)?(nào)，然竟不知其?兔(qun，同狡兔，見韓愈之《毛穎傳》)之三窟也。方彼之時，?(zhú)詫之態(tài)，非??(huánhuì)之中所得見也。

今北方久?(ōu)，瀵(fèn)?(guǐ)?(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)??(fó)，燾天?(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆?霈，洚水肆虐，當此之?，茅舍盡走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。

凡此異態(tài)，非天之咎。

君不見?(zhuó)?(pián)焚樟，岵(hù)之為屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，萬山盡?(wù)，百尺?(yún)?，化為竹著。於彼幼蛇，?(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，盡化?(pán)饈。?(lu)氣??，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲(zī)。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

嗚呼！漫山設?，遍地盡罘。此天災也？人禍也！河海黟(yī)然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！?木[算刂]竹，?(guō)?(juàn)待獸，以至鹿不得走，?不得飛，蟻不得?(qún)，??不見。此天災也？人禍也！

翕合?(lì)氣，終日??。天不復藍，水不復清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，?耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮見??，當此之時，何處?青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下?幾何未可知也。

今天下多災。北國井?(shēn)，陣主復至，當與孔張俱?(mò)。南域之霖，大禹?存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚(qiào)己而諑共工。未之可也。??所趨，不可??。當思子孫后代，人己知之。然行之效，則體?廟堂者思之，??(ānē)之徒，棄不?(hù)?，國之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水?，楊槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其?(lì)。????游屮(chè)葳蕤，見柳而人不?，視草而眾不?，日駕雙?(dai)之車，斐斐閭巷之間，目不復?，鼻不再鼽(qiú)，鳥不驚人，鮒游?然。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜??，遺禍?孫，當修長遠之道以?萬世。

今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，?枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於?。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚?(gāi)，?(è)腕而惜水中未置菱藕幾株。燠(yù)熱之時，而可摘菱?(zuì)?，?之為?(zhān)，以奉親房。

東南大學中國語言文學系教授王步高閱讀《綠色生活》

《綠色生活》譯文

呱呱墜地的小孩，只知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，(小孩)每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿，然而最終卻不知道狡兔有三窟。在那個時候，兔子從洞穴里出來的神態(tài)，不是街市之中能夠看見的。
　　
現(xiàn)今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地干裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。遇到這樣的水災，草舍都被沖走。想修繕而不能，人們只能啾啾地啼哭。
　　
凡是這樣的異象，并非上天的罪過。
　　
你難道看不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，都做成了竹筷子。對于那些小蛇，粗不足一寸，(與)劇毒蛇王，都成為盤中美味。工廠黑色的廢氣蒸騰上升，上達瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財富。然而方圓千丈之內，連蘿卜都不能生長，九天之上，星河也不能看見。
　　
哎！人們漫山遍野地設下捕獸的機關和抓兔子的網(wǎng)。這是天災嗎？是人禍啊！河海里的水已變得漆黑，各種廢水還在不斷向其中排放。這是天災嗎？是人禍啊！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能奔跑，鳥不能自由飛翔，螞蟻不能群居，野獸鬃毛豎起也不能看見。這是天災嗎？是人禍啊！
　　
人們呼吸著濁氣，整天昏昏沉沉。天不再藍，水不再清澈。沒有烏云，天空為何陰沉？旭日升起，太陽光彩明亮的樣子也不復存在。看人間，鳥飛而不敢落下，很少能看見野獸成群奔跑，在這樣的時候，到哪里去能乞求到青天？
　　
慶幸的是人知道這種災難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國家制定法令，民眾有幾個能遵守執(zhí)行，就無法知道了。
　　
現(xiàn)在天下多災多難。北國井枯，(即使)陳后主再次到來，(也只)當與姓孔與姓張的兩個妃子一齊死在井底；南疆大水，(即使)大禹還活著，(也)只能扼腕嘆息。人們不歸罪于自己而歸罪于造成旱災的鬼怪，不責備自己卻責備共工。不可這樣做啊！城市的發(fā)展不能急功利，應當考慮到子孫后代。人們已經(jīng)知道后果的嚴重性。然而力行改變，則是那些當權者要思考的。阿諛奉承的小人，舍棄而不要憐惜；國家的蛀蟲，舍棄而必定要追究。
　　
我所夢想的是，河流邊上，楊槐青翠叢雜，舍邊空地上，柳樹榆樹稀疏而均勻地排列著。芳香的蘭花和野草長得十分茂盛。看見柳枝，但人們不去折斷它；看到草坪，但眾人不去踐踏。在街巷之間徘徊散步，眼睛不再迷茫，鼻子不再堵塞，鳥悠適而不怕人，鯽魚偶爾被水邊的動靜驚走。
　　
人是天地所生。現(xiàn)在反而殘害萬物，這(如同)是生下來就吃母親的野獸。現(xiàn)在不應當目光短淺，遺禍子孫。應當作長遠之計來福蔭萬代。

今天我執(zhí)筆于此，所想的是，屋旁長有早蟠桃一株，如今應果實累累。桃樹的枝丫斜伸向水面，我想再駕小舟，拾起它落入水中的桃子，扔進豬圈。坐在銀杏樹下，觀看兒童在樹下嬉戲，在磚鋪的小道上閑適地散步。扼腕嘆惜水中沒有種植菱藕幾株。夏天炎熱的時候，就可以摘菱聚蓮，燒煮成粘稠的粥，侍奉親長。

他來自如皋中學，名叫王云飛

王云飛在接受中央人民廣播電臺電話采訪

“你們登的那篇文章是我寫的！”6月27日中午，本報96096的熱線響起，本報一直追訪的神秘“古文奇才”終于現(xiàn)身??他叫王云飛，是如皋中學高三(12)班的學生。在記者的要求下，他重寫了那篇已成眾人矚目的考場作文并傳真過來，經(jīng)鑒定，確是“真品”！
　
一牛--他竟然是理科考生，高考總分384分，想學機械自動化；
　　
二牛--他喜歡古文，把《資治通鑒》都翻爛；但也喜歡魔幻小說《誅仙》；
　　
三牛--他文武雙全，雙截棍舞得很棒，五音不全卻就愛唱《精忠報國》。
　　
他自己說，上考場前，就打算寫文言文了。作文寫了一個半小時，自己心里也沒底。
　　
“你真沉得住氣啊！為什么‘呼喚’這么久還不和我們聯(lián)系啊？”面對記者的疑問，王云飛笑了：“其實6月22日第一篇報道出來后，我就看到了，但我心里有點疑惑，不知道是不是自己寫的。”一直到6月24日見報的那篇稿子里面引用了四個字‘罅可容人’，我才確定了，是我寫的！所以就給你們打電話了。”
　　
讓記者驚訝的事情一連串：王云飛其實是理科生，而且高考成績挺不錯，總分384，高出本一線29分。數(shù)學157分，語文124，英語98，小高考加分5分，物理A+化學A。
　　
為什么考場上要寫文言文作文，還用了那么多古體字？“去年不是媒體報道過有學生高考作文寫甲骨文的吧，我也想寫寫看。高考前一天晚上，我還跟媽媽說，我要冒險了，我要寫文言文。媽媽說，行啊！所以我做語文基礎知識時特別快，差不多就1個小時，作文寫了一個半小時，寫時還打了草稿，再往上謄寫。我覺得寫得還不錯，但心里也沒底。不知道閱卷老師看了怎么想。”

長在農村，喜歡古文，也喜歡《誅仙》

王云飛的家在江蘇如皋下原鎮(zhèn)一個叫文莊村的地方。父母都是農民，父親在外打工。高考完，特意給兒子買了臺電腦。“我是高一才對古文感興趣的。一開始看選修課本，唐詩宋詞，駢賦什么的。后來自己買了《史記》和《尚書》，看的也是斷斷續(xù)續(xù)的。學習一緊張，就落下了。看到不認識的字就去翻王力的那本《古漢語常用字典》。這本字典已經(jīng)被他翻得破破爛爛，掉了頁。王云飛不止愛看古文，“有時書店去逛逛，蹭書看。特別愛看玄幻小說像《惡魔法則》之類的，估計堆起來有一米多高。《誅仙》七本，我也看了四五本。”
　　
書讀多了，王云飛自己也常常寫寫。周記啊，小作文，甚至考試作文，都嘗試過用文言文。“高中有次期末考試，作文題目是《等待》，我寫了篇武俠小說。我們語文課本上有個古詩叫‘莫愁’，嫁給一個姓盧的人家。我就虛構了一個莫愁的夫婿叫盧家駒，江湖上傳說天山雪蓮能增長功力，他就和人家去爭奪。一大群人都在等待雪蓮開花，而莫愁卻在家等盧家駒，等得望穿秋水，盧家駒突然醒悟，就回去了。最后只得了50分，我有點不服氣。”
　　
王云飛還常常寫點文言文小故事。比如仿聊齋的一篇《王虺(音“回”)》，王虺的意思就是很大的蛇。講的是江寧一個望族公子，跟好友上山游玩迷路，遇到一條大蛇，又來了一只鳳凰，鳳凰要吃蛇，公子拊掌嘆息，后來鳳凰走了，救了大蛇一命。大蛇為感恩，變作美女一直扶持公子，幸福一生。“大家看了都覺得挺有意思的。”
　　
王云飛愛好寫作，卻不只是用文言文，現(xiàn)代文小說也愛寫。“我還投過兩次稿給《青年文摘》呢，可惜都石沉大海了。”

差十幾分，當年交了2萬才上如皋中學

王云飛初中時學習并不怎么樣。“中考時我考如皋中學還差了十幾分，家里還交了2萬多塊。”王云飛說。
　　
說到未來，王云飛再次讓記者驚訝，“我想學機械自動化。為什么？要強國，就得發(fā)展自然科學，我想出點力。文學只是興趣愛好。”

他的老師說，他演武松，雙截棍舞得才叫棒！

王云飛的語文老師叫楊曉莉，“一看報紙，我就覺得肯定是王云飛。趕緊打電話給他，可一直沒聯(lián)絡上。因為他一考完就跟我說了，寫的是文言文，我當時心里七上八下的，語文是第一門，為了安慰他我什么都沒說。這個小孩，我跟他相處三年了，時經(jīng)常看到他翻古文書，從家里帶來的《資治通鑒》都破破爛爛了。課間也不出去休息，就坐在那里看。我就特批他上語文課時也可以偶爾看一看。他作文寫得蠻好，高三時也嘗試用古文寫，但我看他用那么生僻的字，太冒險，有時候故意打低點，怕他高考時吃虧。不過他后來越寫越流暢。但語文分數(shù)總一冒一冒的，有時很好，有時又差點。”

王云飛是天秤座，性格外向，活潑開朗

　　
讓老師最意外的一次，是高二時候學校有個才藝大賽。王云飛是班上的文藝委員，他出了個節(jié)目，小品《新武松打虎》，除了寫劇本外，他還扮演武松，后來這個節(jié)目獲得一等獎。
　　
“太逗了，他又表演快板，還舞雙截棍，舞得還確實很好，背景音樂就是周杰倫的《雙截棍》，而且把‘三聚氰胺’，‘偽劣產(chǎn)品’這些當時流行的東西放進去，我印象非常深刻。”王云飛告訴記者，“為了練好雙截棍，我練了整整半個月呢，手都淤紫的。”
　　
楊曉莉老師覺得這個學生是個“開心果”，“快臨高考的時候，為怕學生緊張，我就請同學唱歌，大家總是喊王云飛。他也不推，站起來就唱，唱來唱去都是《精忠報國》。后來我說你們不要老推王云飛呀。”
　　
班主任張寶軍是教化學的。“這個學生最大的特點就是對感興趣的東西肯花時間鉆研。語文我不知道，我看他學理科很聰明。在班上他是學習標兵，其他同學有困難，他會主動幫忙。不管上什么課，都很專注，讓老師很省心，而心態(tài)又非常好。高考那么緊張，很多同學吃不消，他卻一直很輕松。”

他的同學說，他用文言文幫我寫傳記，搞笑！

　　

東南大學發(fā)放的錄取通知書

劉?是王云飛的好朋友，也坐了一年多的同桌，在《新武松打虎》中她扮演的是酒店老板娘。“王云飛是那種非常聰明、思維嚴謹、考慮問題很周到，分析角度很全面、不會鉆牛角尖的人，理科非常好。大家都知道他很愛古文，而且有時候喜歡‘賣弄’兩下子。他手邊的古漢語字典都翻爛了，偶爾考我，我不會，他就高興，像小孩子似地炫耀。他還用文言文幫我寫傳記呢，有些字我讀不出來，他就翻譯出來讓我看。所謂傳記就是用言簡意賅的文言文揭露出我的缺點，真的挺好玩。”

劉?欣賞王云飛的還有一點。“他很有個性，比如他唱歌，其實他的音質真的非常不怎么樣，但他就有勇氣唱。他還常說，作為一個中國人，我們應該怎么著怎么著。你看他英語不好，卻一點也不自卑，常常故意說，我們中國人就是要好中文，學好古文！