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堅持立德樹人，彰顯*

歷史作為典型的人文學科，具有公民教育的特征，堅持正確的歷史觀和價值觀尤為重要。命題以立德樹人為宗旨，引導學生回憶中國共產黨為實現中國的富強、民主等所作的奮斗與努力。例如，第37題以央視春晚主題的變遷為主線，考查改革開放的發展歷程；第11題以中共一大代表的回憶材料為抓手，考查中共黨史的相關知識；第12題節選了紅色經典，重溫無產階級革命家的革命理論；第34題考查《共產黨宣言》和馬克思主義誕生，強調*運動的偉大意義。

傾心家國，弘揚中華優秀傳統文化

命題注重弘揚中華優秀傳統文化。第36題以“家國同構（情懷）”為主題，考查儒家的發展變化及歷史作用，展現了優秀傳統文化在個人道德修養、愛國主義教育和構建人類命運共同體等方面的價值意義。第1到6題，運用古今中外的多種材料分別考查了甲骨文、宗法文化、科舉制度、農耕工具、四大發明、商品經濟等優秀的中華文明和成就，展現了文化自信。

情境創新，材料選取多元化、層級化

材料新、立意新、情境新，仍然是今年的亮點。史料取之有據，準確真實；設問立足學情，角度新穎；行文簡潔雅致，邏輯嚴密。以圖表題為例，就有歷史地圖、資料表格、世界名畫、新聞漫畫等，活潑多樣的材料貼學生心理，體現人文關懷。情境材料的選用又呈層級化的狀態，從易到難，使試題既發揮評價功能，又蘊含學習功能，在重視考查基礎知識的同時，也對學生的理解運用、遷移活化等思維能力有一定的要求。

關注熱點，重視歷史學科的鏡鑒功能

以史為鑒、古為今用是歷史學科的生命力。今年歷史卷較多地從周年紀念、時政要聞等角度切入，有機滲透了愛國主義、歷史意識等教育元素。第19題以《中共中央關于修改憲法部分內容的建議》為切入口，考查憲法的修改完善；第20題以十九大報告為前提，考查兩岸關系與祖國統一大業；第30題以引力波的新聞為情境，考查代以來的世界科技。此外，紀念馬克思主義誕生170周年、改革開放40周年等重要熱點也融入到試題中，拉了歷史和現實的距離。

貼實際，體現濃郁的江蘇

試卷追求立意的高遠，但并未以標簽的形態呈現，而是采用鮮活的貼實際的選材，樸實溫潤，體現濃郁的江蘇。整卷嚴格遵循學測考試說明的能級要求，兼顧全省各地歷史教學的普遍性和教材版本的特殊性。題目之中多次運用江蘇地方史資料，如第6題涉及蘇州、淮陰、揚州、無錫等地，第7題與南京有關、第8題則進一步運用了學界最新成果??蘇州洋炮局的相關資料。江蘇印記使試卷更顯生動和親切。