因自主招生條件普遍要求較高，越來越多的考生開始關注高校綜合評價招生情況。綜合評價因其招生院校和招生范圍有限，眾多考生對該政策并非像自主招生一樣深入了解。

綜合評價是什么？

綜合評價錄取改革是兩年逐步實施的一項深化高校招生錄取制度的改革。

“綜合評價”選拔，一般會綜合學生的高考、專家面試、高中學業水考試三個方面的成績來錄取考生的選拔方式。比如最新公布綜合評價招生簡章的中國科學院大學、上海科技大學，還有北大博雅計劃、清華領軍計劃等都是以此種方式對申請者進行篩選。

換言之，綜合評價，在以往參考高考成績的基礎上，進一步參考學生的高中學業水、能力測試等相關成績，對這幾項參考因素進行綜合，建立起了學生與高校之間的互動，給予雙方相互選擇權，學生可以借此機會向自己心儀高校拋出“橄欖枝”，而高校也可以進一步考核，篩選那些真正適合本校定位與人才培養模式的學生。

與自主招生有何區別？

我們會發現綜合評價與自主招生極為相似，甚至會有不少的考生與家長將兩者混淆。

兩者是兩種不同的人才選拔模式，對于考生而言，就是兩條逆襲上名校或者選優勢專業的捷徑。具體到報考方面，兩者既有貌合之處，也有神離之際。

相同之處：都是進行申請?審核?考核?錄取的模式；都要參考學生的高中學業成績、筆試面試成績、高考成績等；申請開始時間都差不多。兩者之間的“貌合”之處就足以使的很多考生只奔著“聲名在外”的自主招生去，而將申請綜合評價的機會無視。

不同之處：兩者對于申請者的要求不相同。

自主招生對于申請者一般都“明碼標價”，沒有相關的獎項或者論文發表，或者發明專利等，通過初審的機會幾乎微乎其微；

綜合評價并不對這些獎項等條件做明確要求，而且其初衷就是全面考核學生的綜合素質進而選拔人才，一旦看中獎項等條件的話，就會背離其初衷，所以相對于自主招生，綜合評價的申請門檻較低，一般重點參考學生的高中學業水、綜合素質評價表（各中學都有相應的學生綜合素質評價表）、能力測試成績、高考成績等進行選拔錄取。

綜合評價申請資格的高校，也是有全國范圍內與省際范圍內的區別的，詳情可見下圖：

申請策略？

隨著招生錄取改革的深化，會有越來越多的高校實施綜合評價錄取選拔人才。比如山東的9所高校2016年首次嘗試在省內實施綜合評價錄取。這是應對名校各種夏令營、金秋營、冬令營、自主招生搶奪人才的需要，也是一些高校深入選拔符合自身辦學、人才培養模式人才的不錯嘗試，而對于考生而言，綜合評價錄取無疑給其提供了新的就讀名校的機會。

自主招生、綜合評價兩個申請機會都要充分利用。申請自主招生，在充分利用已有的獎項、論文、發明專利的同時，一定要高度重視申請材料的撰寫與包裝。而申請綜合評價，更是如此，如實反映高中學業水的同時，將個人的社會實踐經歷、學術研究報告、個人陳述等材料完美展現，才能在沒有任何獎項、論文等附件條件的綜合評價申請中脫穎而出。

以浙江為例，其“三位一體”包括學業水測試、能力測試、高考成績。還記得那則新聞么??在北京大學與清華大學2016年在浙江的錄取榜單中，浙江省高三考生被北大清華錄取人數為347人，其中通過高考裸分考上北大清華的浙江學生僅有39人（注，裸分錄取是一種民間的說法，指考生在被高校錄取時，僅憑自己的高考分數被錄取，沒有任何加分項目）。其他都是通過自主招生、三位一體等形式考上北大清華，主要是三位一體。可見，未來的綜合評價將成“燎原”態勢，在越來越多的省份實施。而且必將成為自主招生的錄取模式的有效補充。

從自主招生、綜合評價兩者的申請時間或者條件上是不存在沖突的。不同于自主招生申請，綜合評價申請時間比較長，一般始于3月份，終于4月底，也有部分高校在6月份結束。準備時間充裕，而且申請門檻相對較低，值得考慮。唯一不足的是，在全國范圍內進行綜合評價申請的高校畢竟不多，對于部分省份而言，可能無法申請。

相對于自主招生偏愛有獎項證書的學生，綜合評價更大眾，更喜歡全面發展、綜合素質高的學生。只有你有一定的興趣愛好，有一定的社會實踐經歷，所在省份剛好有綜合評價申請資格，那個這個機會就絕對不容錯過！

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