普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）

語文

一、語言文字運用（15分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）

刺繡畫藝術，就是以繪畫為稿本，以針、縑帛為繡材的藝術再創作。在其傳承與發展過程中，無數繡娘以的工匠精神，創作出令人的作品。它們或如攝影寫實，或如油畫般立體，或姿態婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷。

A.精益求精耳目一新美不勝收B.勵精求治刮目相看美不勝收

C.精益求精刮目相看數不勝數D.勵精求治耳目一新數不勝數

2.下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是（3分）

A.“一帶一路”是我國推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。

B.氣象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。

C.一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災，我國也有3萬家機構的計算機受到影響。

D.我國企業在參與發展中國家的基礎設施建設過程中，主動強化環保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。

3.下列對聯中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（3分）

①為聞廬岳多真隱別有天地非人間

②十年幕府悲秦月一卷唐詩補蜀風

③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼

④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）

一個人在創作和欣賞時所表現的趣味，大半由資稟性情、身世經歷和傳統尚三個因素決定。這三層功夫就是通常所謂的學問修養，而純正的趣味必定是學問修養的結果。

①它們的影響有好有壞

②我們應該根據固有的資稟性情而加以磨礪陶冶

③接收多方的傳統尚而融會貫通

④這三者都是很自然地套在一個人的身上的

⑤不易也不必完全擺脫

⑥擴充身世經歷而加以細心體驗

A.②③⑥④①⑤

B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③

D.④⑤①②③⑥

5.下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是（3分）

A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。

B.門外橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。

C.學語鶯兒飛未穩，放身斜墜綠楊枝。

D.黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

先生于六經、子、史以及詞章、金石之學，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓詁、名物象數，益以論撰之文，為《述學》內外篇。又深于《春秋》之學，著《春秋述義》，識議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。www.comonvc.cn

性質直，不飾容止，疾當時所為陰陽拘忌、釋老神怪之說，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善，則稱之不置。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。

先生，家大人之所推服也。其學其行，竊聞于趨庭之日久矣。而先生于予所說《尚書》訓詁，極獎勵，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚榷而陳之，以告后之君子。

（選自《王文簡公文集》，有刪節）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．助書賈鬻書于市鬻：賣

B．先生往謁謁：拜見

C．稱之不置置：置辦

D．尚欲揚榷而陳之陳：陳述

7．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．江左：文中指長江下游以東地區。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即將東。

B．三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實填報三代履歷。

C．菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對長輩的供養，如成語“菽水承歡”。

D．趨庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）予之先容甫，以爵也；若以學，則予于容甫當北面矣。

（2）其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。

9．根據第三段，概括汪中在治學、為文方面的熱點，不超過30個字（4分）