2025年南通專科學(xué)校名單,好的專科學(xué)校排名,南通專科學(xué)校名單

更新時間：2023-08-24 00:45:47 高考知識網(wǎng) www.comonvc.cn

一、南通有哪些專科院校

序號	學(xué)校名稱	主管部門	所在地	辦學(xué)層次
1	江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江蘇省	南通市	專科
2	南通職業(yè)大學(xué)	江蘇省	南通市	專科
3	南通科技職業(yè)學(xué)院	江蘇省	南通市	專科
4	南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江蘇省	南通市	專科
5	江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院	江蘇省	南通市	專科
6	南通師范高等專科學(xué)校	江蘇省	南通市	專科

二、南通科技職業(yè)學(xué)院簡介

南通科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1945年，是一所公辦全日制普通高校。學(xué)校是教育部高職高專人才培養(yǎng)水評估優(yōu)秀學(xué)校、江蘇省示范性高職院校。在省市黨委、政府的關(guān)心下，學(xué)校以立德樹人為根本，以服務(wù)社會為宗旨，砥礪奮進，銳意創(chuàng)新，70多年來取得了卓越的辦學(xué)成就，先后培養(yǎng)了各類人才5萬余名，他們中有以中科院院士印象初、原江蘇省副省長凌啟鴻、原北京大學(xué)副校長周爾鎏為代表的社會精英，更多的成為生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理骨干和自主創(chuàng)業(yè)的典型，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了卓越貢獻。

學(xué)校地處被譽為“北上海”和“長三角北翼經(jīng)濟中心”之稱的江蘇省南通市，濱江臨海，交通便捷，處于上海1小時經(jīng)濟圈內(nèi)，區(qū)位優(yōu)勢突出。學(xué)校校園坐落于南通市主城區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、商業(yè)繁華、配套完善，占地面積658畝，建筑面積20.2萬m2，資產(chǎn)總值4.5億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超億元，在校學(xué)生11000人(其中留學(xué)生200人)，教職工680人，圖書館藏書55.8萬冊。

學(xué)校設(shè)有環(huán)境與生物工程學(xué)院、園藝與景觀工程學(xué)院、機電與交通工程學(xué)院、信息與智能工程學(xué)院、工商管理學(xué)院五個二級學(xué)院以及繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、素質(zhì)教育部等教學(xué)機構(gòu)。專業(yè)建設(shè)以支撐區(qū)域經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建了以農(nóng)林科技為，以環(huán)境保護、機電工程為品牌，以商貿(mào)物流、旅游管理、信息技術(shù)為支撐的綜合性專業(yè)體系。目前開設(shè)專業(yè)(方向)42個，有實驗實訓(xùn)室140多個，建有國家級教育實訓(xùn)基地2個、國家職業(yè)教育重點建設(shè)專業(yè)2個、省品牌專業(yè)1個、省示范院校重點建設(shè)專業(yè)3個、省重點專業(yè)群3個、省級專業(yè)3個、省級實訓(xùn)基地2個、省級精品課程7個。

學(xué)校秉承“厚德?匠心”的校訓(xùn)精神，堅持產(chǎn)教融合校企合作，努力培養(yǎng)技術(shù)技能型人才和未來的大國工匠。與中電環(huán)保共同牽頭成立了江蘇環(huán)保產(chǎn)業(yè)職教聯(lián)盟并成為理事長單位，與江蘇景瑞等58家單位共同組建“南通園藝產(chǎn)業(yè)校企合作示范理事會”，與海爾科技、帝奧電梯、江山農(nóng)化、東方領(lǐng)航、淘金科技、中天科技等200多家知名企業(yè)深度合作培養(yǎng)人才，開設(shè)“帝奧電梯工程學(xué)院”、“海爾智能化學(xué)院”、“林森物流班”、“江山農(nóng)化班”、“中德諾浩汽車班”、“東方領(lǐng)航班”、“淘金跨境電商學(xué)院”等冠名院班，形成了“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的合作機制，企業(yè)向?qū)W校捐贈實驗實訓(xùn)設(shè)備值累計3000多萬元。學(xué)校榮獲2015年中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎，是江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地。學(xué)生技能扎實，屢屢在全國、省市各類技能大賽摘金奪銀，曾獲微軟校園之星全國總決賽冠軍，連續(xù)獲得全國職業(yè)院校技能大賽團體一等獎等。

學(xué)校實施“人才強校”戰(zhàn)略，建有一高素質(zhì)、高水的“雙師型”教師隊伍。“雙師型”教師占比達89.5%。專任教師中，教授副教授占比達40%，博(碩)士研究生占比達60 %，有省教學(xué)名師、省“333工程”培養(yǎng)對象、省“六大人才高峰”資助對象2人、省“青藍工程”學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師等15人，南通市“226高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人14人，南通市政府技術(shù)顧問2人。

學(xué)校科技和服務(wù)成果顯著。十二五期間爭取縱向、橫向科研經(jīng)費2000萬元;建成省級科技臺1個，市級科技臺6個;面向企業(yè)行業(yè)各類培訓(xùn)達60000人?日。學(xué)校以“掛縣強農(nóng)富民”工程、“農(nóng)業(yè)三新工程”等臺為依托，在如皋、海安等地示范推廣新品種新技術(shù)，帶動農(nóng)民增收。學(xué)校獲農(nóng)業(yè)部農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎、南通市職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟貢獻獎和南通市科技進步一等獎等榮譽。

三、南通師范高等專科學(xué)校簡介

南通師范高等專科學(xué)校肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的通州民立師范學(xué)校，是中國師范教育的三大源頭之一;1953年轉(zhuǎn)為公立，改名江蘇省南通師范學(xué)校;1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學(xué)校合并;2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門師范學(xué)校合并組建為南通高等師范學(xué)校;2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格為南通師范高等專科學(xué)校，同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學(xué)校合并辦學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)辦116年來，文化積淀豐贍，優(yōu)秀人才輩出;先后培養(yǎng)了8萬多名畢業(yè)生，享有“紅色師范”“教師搖籃”的美譽。曾經(jīng)匯聚了王國維、陳師曾、朱東潤、劉延陵等一代名師，涌現(xiàn)出以劉瑞龍、吳亞魯、劉季為代表的無產(chǎn)階級革命家與革命志士，以袁翰青、嚴(yán)志達、韓德馨、魏建功、吳俊升為代表的諸多知名專家學(xué)者，以李吉林為代表的一大批教育專家和教學(xué)能手。改革開放以來，學(xué)校秉承“開風(fēng)氣之先”的傳統(tǒng)，創(chuàng)造了諸多“全國第一”，為我國師范教育的改革作出了諸多原創(chuàng)性貢獻。尤其是1984年在全國率先開啟五年制師范教育模式，2007年在全國地級市中率先開展五年制師范生免費定向培養(yǎng)，在我國小學(xué)和學(xué)前教師教育領(lǐng)域獨樹一幟，享有盛譽。

學(xué)校由南通校區(qū)、如皋校區(qū)、新校區(qū)組成。南通校區(qū)位于濠河風(fēng)景區(qū)(國家5A級)內(nèi)，鐘靈毓秀，人文薈萃。如皋校區(qū)“師范學(xué)堂舊址”古建筑群系全國第七批重點文物保護單位。新校區(qū)四面環(huán)水，書院風(fēng)格，融合了中國元素、師范元素和生態(tài)元素，是南通的文化地標(biāo)之一。全校占地面積481.83畝，建筑面積20.1萬米，教學(xué)科研設(shè)備總值0.98億元，館藏圖書81.25萬冊;教職員工573人，專任教師465人(其中，教授27人，高級職稱教師194人，碩士以上學(xué)歷學(xué)位教師250人)，全日制在校生8500人;開設(shè)學(xué)前教育、小學(xué)教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育等8個師范專業(yè)，以及商務(wù)英語、計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計、財務(wù)管理、文秘等20個非師范專業(yè);與南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院通過“3+2”及“5+2”模式合作培養(yǎng)本科層次小學(xué)、幼兒園教師。另外，學(xué)校作為國家、省、市三級教師培訓(xùn)基地及南通市中小學(xué)教師研修中心掛靠單位，常年承擔(dān)各級各類教師培訓(xùn)約12000人次。

歷經(jīng)百余年探索，學(xué)校從引進西方師范教育模式到形成本土化師范教育體系，從沿襲技術(shù)性師范教育到倡導(dǎo)人格化師范主張，形成了祈通中西、砥礪自新的文化特質(zhì)，凝聚為智民興國、沉篤醇和的師范精神，賡續(xù)傳播于杏壇巷陌，激勵師范人堅守辦學(xué)使命，堅持內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和層次，傾力打造高水、國際化的全科型師范院校，為中國教師教育的改革發(fā)展再作新的貢獻。