從2018年秋季入學(xué)的高一新生開始，我省將實(shí)施高考綜合改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，學(xué)業(yè)水等級性考試成績與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。“新高考”的實(shí)施，高中必須提前解決選課走班、教學(xué)流程再造、學(xué)生個(gè)性指導(dǎo)、師資配備等方面的新問題。今年，南昌部分學(xué)校已經(jīng)先行試點(diǎn)，南昌市教育局還組織了部分高中校長赴上海、浙江、海南等地蹲點(diǎn)考察。

迎接“新高考”，南昌各高中準(zhǔn)備好了嗎？高中校長們有什么好的建議？12月24日至25日，南昌市教育局舉行了以“新高考 新未來”為主題的高考改革推進(jìn)研討會暨中期工作總結(jié)報(bào)告，相關(guān)考察小組分享了對推進(jìn)“新高考”的建議。

課程

引進(jìn)學(xué)生性格特長測評系統(tǒng)

實(shí)行“新高考”后，高考科目告別“標(biāo)配”，進(jìn)入“自選”模式。由于課程表是“私人訂制”，現(xiàn)行的固定編班模式行不通了，高中必須實(shí)行“走班”教學(xué)模式，而選課走班，直接給學(xué)校的排課帶來技術(shù)難題。南昌市教育局有考察小組測算，走班后，教室大約是原來教室數(shù)的1.5倍，每位學(xué)生還需配備一個(gè)儲物柜等。

今年，南昌八中、南昌十二中、南昌十三中和南昌十八中4所學(xué)校的相關(guān)人員組成南昌市教育局第五考察小組，到杭州市學(xué)軍中學(xué)考察。第五考察組表示，走班的根本目的是滿足學(xué)生的不同選擇，選課走班人數(shù)以每班不超過40人為宜，高一下學(xué)期的選課指導(dǎo)要做細(xì)，任課教師開課前要與走班學(xué)生進(jìn)行互動，分布在多個(gè)班級的學(xué)生作業(yè)可以統(tǒng)一設(shè)置作業(yè)柜收發(fā)。

赴上海市光明中學(xué)考察的南昌市教育局第四考察小組建議，教育部門要對各校選科進(jìn)行大數(shù)據(jù)收集并及時(shí)發(fā)布，以便對學(xué)生選科進(jìn)行客觀指導(dǎo)、微觀調(diào)整。同時(shí)，建議教育主管部門在下達(dá)2018年秋季招生指標(biāo)時(shí)，充分考慮各校硬件設(shè)施，特別是教室要有一定的儲備，作為走班使用。同時(shí)，學(xué)校要引進(jìn)學(xué)生興趣愛好、性格特長測評系統(tǒng)，初升高錄取到高中后對學(xué)生進(jìn)行測試，然后按特長編為理、化、政、史班，減少高二選科走班的流動性，節(jié)約管理成本，降低管理難度。

開發(fā)內(nèi)容豐富的生涯規(guī)劃課程

高考選哪個(gè)科目，對于學(xué)生來說，也是對生涯的一種提前規(guī)劃。

南昌市教育局第五考察小組建議，南昌可成立市級學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，各校分設(shè)中心，要有人員、課程和體驗(yàn)場所，搭建學(xué)生生涯教育的基礎(chǔ)框架，并借力教師、家長、校友等方面的作用，逐步完善生涯規(guī)劃指導(dǎo)。同時(shí)，組織培訓(xùn)生涯規(guī)劃師，以點(diǎn)帶面，分層分類培訓(xùn)班主任及相關(guān)教師，組建生涯教育師資團(tuán)隊(duì)。該小組還建議，南昌應(yīng)要求各校將生涯規(guī)劃納入學(xué)校必修課程，高一年級每周開設(shè)一節(jié)生涯規(guī)劃課。整合社區(qū)資源、大學(xué)資源和其他行業(yè)領(lǐng)域資源，為學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會和場所。

今年9月份，南昌三中、十中、十九中、鐵路一中、外國語中學(xué)組成了南昌市教育局第二考察小組，赴上海交大附中考察。該小組表示，高中階段生涯規(guī)劃的重點(diǎn)不是生涯決策，而是生涯發(fā)展，要開發(fā)內(nèi)容豐富的生涯規(guī)劃課程，搭建生涯發(fā)展體驗(yàn)臺，借用成熟的測評工具，對學(xué)生的人格特征、興趣偏好、職業(yè)傾向等內(nèi)容進(jìn)行測試，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科學(xué)習(xí)和未來生涯發(fā)展的關(guān)聯(lián)與影響，初步確定未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的選擇，完成自我認(rèn)知?學(xué)業(yè)規(guī)劃?職業(yè)規(guī)劃。

南昌市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，南昌各學(xué)校要研究開發(fā)生涯教育的校本教材，南昌市教育局將開展生涯規(guī)劃師培訓(xùn)。

師資

整合學(xué)校資源 建立優(yōu)秀師資引進(jìn)機(jī)制

實(shí)行“新高考”后，由于課程組合多，學(xué)生選擇面寬，一所學(xué)校會出現(xiàn)某一學(xué)科教師不夠，而另一學(xué)科教師又偏多的問題。而在不同學(xué)校之間，由于學(xué)生選考科目的差異，甲學(xué)校缺的某科教師，可能正是乙學(xué)校富余的科目教師。

目前，南昌市各學(xué)校師生比例比上海地區(qū)要低很多，以洪都中學(xué)為例，師生比為1∶15。而上海光明中學(xué)高中師生比為1∶9.8。相較之下，洪都中學(xué)高中師資緊缺，師資搭配的機(jī)動性小，將難以應(yīng)對完全自由選課制帶來的多個(gè)教學(xué)班的師資要求。

南昌市教育局第四考察小組表示，目前，南昌市各校高中現(xiàn)有師資數(shù)量難以滿足新高考的要求，需要提前引進(jìn)，進(jìn)行師資儲備，“當(dāng)前能做的是，整合初高中師資，將初中師資也納入高中師資儲備，進(jìn)行新高考的培訓(xùn)，增加師資回旋余地”。

今年9月，南昌市教科所、南昌十五中、南昌十七中、南昌豫章中學(xué)、南昌市教育局普高處等相關(guān)人員組成南昌市教育局第三考察小組，到上海八中考察。第三考察小組表示，建議政府部門在教師編制的核定上，適當(dāng)放寬師生比例，增加學(xué)校教師編制，并推行教師編制“局管校用”政策，實(shí)現(xiàn)教師資源的校際調(diào)配與流動，探索區(qū)域內(nèi)緊缺學(xué)科教師“走校教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)師資資源共享。

第四考察小組建議，政府可以通過購買服務(wù)的方式，對學(xué)校外聘緊缺教師給予必要的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

第五考察小組建議，南昌成立市級“教師交流中心”，整合學(xué)校資源，同時(shí)建立優(yōu)秀師資引進(jìn)機(jī)制，為學(xué)校應(yīng)對改革帶來的師資問題，開足開齊課程。