幼兒元記憶的發(fā)展；

記憶與學(xué)習(xí)。

第七章嬰幼兒想象的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒想象的種類；

想象在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用；

幼兒想象發(fā)展特征。

二、掌握

想象的含義；

表象及其特征；

嬰幼兒想象的培養(yǎng)。

三、了解

學(xué)前兒童想象發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

第八章嬰幼兒思維的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)；

學(xué)前兒童判斷、推理能力的發(fā)展；

幼兒理解的特點(diǎn)；

嬰幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)；

幼兒創(chuàng)造性思維特點(diǎn)；

嬰幼兒思維品質(zhì)的培養(yǎng)；

嬰幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

二、掌握

思維的概念；

思維的特點(diǎn)；

幼兒實(shí)物概念發(fā)展特點(diǎn)；

學(xué)前兒童思維過程的發(fā)展；

皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論。

三、了解

思維的產(chǎn)生；

嬰幼兒創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)；

皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展理論的假設(shè)。

第九章嬰幼兒言語的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒詞匯的發(fā)展；

嬰幼兒對(duì)語法的掌握；

嬰幼兒言語能力的發(fā)展。

二、掌握

言語的概念；

嬰幼兒語音的發(fā)展；

嬰幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展。

三、了解

言語的發(fā)展對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展的意義；

言語獲得的有關(guān)理論；

嬰幼兒前閱讀能力的發(fā)展。

第十章嬰幼兒情緒、情感的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰幼兒情緒分化的有關(guān)理論；

嬰幼兒情緒、情感的發(fā)展。

二、掌握

情緒、情感的概念及區(qū)別；

嬰兒的基本情緒；

幼兒高級(jí)情感的發(fā)展。

三、了解

嬰幼兒情緒的發(fā)生與分化；

情緒、情感與嬰幼兒的生活。

第十一章嬰幼兒個(gè)性的發(fā)展

一、識(shí)記

嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展；

嬰兒氣質(zhì)類型；

幼兒性格發(fā)展的年齡特征；

多元智能理論的內(nèi)容。

二、掌握

氣質(zhì)、性格、能力的概念；

氣質(zhì)類型及表現(xiàn)；

嬰兒性格的萌芽；

超常兒童能力的發(fā)展；

多元智能理論的含義。

三、了解

個(gè)性及個(gè)性的形成；

個(gè)性形成理論；

嬰幼兒性格的發(fā)展；

嬰幼兒一般能力發(fā)展特點(diǎn)；

嬰幼兒音樂能力的發(fā)展；

嬰幼兒美術(shù)能力的發(fā)展；

弱智兒童智力發(fā)展；

多元智能提出的依據(jù)；

多元智能發(fā)展階段。

第十二章嬰幼兒社會(huì)性的發(fā)展

一、識(shí)記

幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)；

依戀的類型；

親社會(huì)行為發(fā)展的年齡特征；

影響嬰幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的因素；

同伴關(guān)系的功能。

二、掌握

幼兒社會(huì)性概念；

幼兒自我意識(shí)、依戀、攻擊性行為、親社會(huì)行為的涵義；

嬰幼兒移情的發(fā)展；

性別角色與性別差異；

影響同伴接納的因素。

三、了解

幼兒社會(huì)性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)；

自我意識(shí)的形成與發(fā)展；

嬰兒依戀關(guān)系的形成階