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興安職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)勢專業(yè)排名,興安職業(yè)技術(shù)學院王牌重點專業(yè)名單
選擇一個好的專業(yè)相信很多高考考生都知道非常重要,也許決定了你未來的發(fā)展前景或者職業(yè)生涯。所以選擇一個好的專業(yè)非常重要。現(xiàn)代知識網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于興安職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)介紹及專業(yè)排名,興安職業(yè)技術(shù)學院重點專業(yè)和優(yōu)勢王牌專業(yè)。
一、興安職業(yè)技術(shù)學院介紹
興安職業(yè)技術(shù)學院是2001年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準成立的一所全日制普通高等專科學校。其前身是興安盟師范學校和興安盟教育學院,其中興安盟師范學校始建于1970年,是全國六所示范性評估試點學校之一。2004年按照盟委、盟行署關(guān)于做大做強興安職業(yè)技術(shù)學院的決定精神,將興安盟農(nóng)牧學校、衛(wèi)生學校、財經(jīng)學校、交通技工學校、糧食干部培訓學校并入學院。
興安職業(yè)技術(shù)學院坐落在大興安嶺南麓烏蘭浩特市。烏蘭浩特市是內(nèi)蒙古自治區(qū)政府成立的地方,素有“內(nèi)蒙古延安”之美稱。學院現(xiàn)占地面積50萬方米,建筑面積20萬方米,固定資產(chǎn)總額3億元,圖書館藏書50萬冊,教學儀器設(shè)備總值5000萬元。
學院現(xiàn)有教職工634人,其中少數(shù)民族教師占46.4%,碩士研究生84人,其中少數(shù)民族32人;各類專業(yè)技術(shù)人員421人,正高級職稱26人,其中少數(shù)民族12人。幾年來,共引進各類人才134人,其中少數(shù)民族占30%,教師隊伍結(jié)構(gòu)明顯改善。內(nèi)設(shè)10個黨政管理部門,13個教學部門和2個教輔部門。學院現(xiàn)有全日制在校學生7925人,其中少數(shù)民族學生占40%。招生專業(yè)33個,現(xiàn)有自治區(qū)級品牌專業(yè)3個、精品課程10門。
二、興安職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)排名
專業(yè)名稱 | 計劃類型 | 層次 | 科類 |
---|---|---|---|
園藝技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
園藝技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
園藝技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
森林資源保護 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
森林資源保護 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
畜牧獸醫(yī) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
畜牧獸醫(yī) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
畜牧獸醫(yī) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
道路橋梁工程技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
道路橋梁工程技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
道路橋梁工程技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
建筑工程技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
建筑工程技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
建筑工程技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
工程造價 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
工程造價 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
工程造價 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
工程監(jiān)理 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
工程監(jiān)理 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
工程監(jiān)理 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
汽車檢測與維修技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
汽車檢測與維修技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
汽車檢測與維修技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
計算機應用技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
計算機應用技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
計算機應用技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
計算機多媒體技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
計算機多媒體技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
食品營養(yǎng)與檢測 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
食品營養(yǎng)與檢測 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
會計電算化 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
會計電算化 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
會計電算化 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
電子商務 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
電子商務 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
物流管理 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
物流管理 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
護理 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
護理 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
護理 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
藥學 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
藥學 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
藥學 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
康復治療技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
康復治療技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
康復治療技術(shù) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
旅游管理 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
旅游管理 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
酒店管理 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
酒店管理 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
酒店管理 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
烹飪工藝與營養(yǎng) | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
烹飪工藝與營養(yǎng) | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
烹飪工藝與營養(yǎng) | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
應用蒙古語 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
語文教育 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
英語教育 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
音樂教育 | 非定向 | 高職(專科) | 藝術(shù)(不分文理) |
美術(shù)教育 | 非定向 | 高職(專科) | 藝術(shù)(不分文理) |
初等教育 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
初等教育 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
學前教育 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
學前教育 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
學前教育 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
裝潢藝術(shù)設(shè)計 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
裝潢藝術(shù)設(shè)計 | 非定向 | 高職(專科) | 藝術(shù)(不分文理) |
舞蹈表演 | 非定向 | 高職(專科) | 文理綜合 |
新聞采編與制作 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
法律事務 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
法律事務 | 非定向 | 高職(專科) | 文史 |
三、興安職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)勢王牌專業(yè)
專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) |
道路橋梁工程技術(shù) | 4.5 |
護理 | 4.4 |
計算機多媒體技術(shù) | 3.9 |
法律事務 | 4.0 |
語文教育 | 4.2 |
學前教育 | 4.7 |
會計電算化 | 4.2 |
酒店管理 | 3.9 |
汽車檢測與維修技術(shù) | 3.6 |
工程造價 | 4.4 |
四、興安職業(yè)技術(shù)學院重點專業(yè)有哪些
重點專業(yè):語文教育、會計電算化、護理、法律事務、學前教育、工程造價、計算機應用技術(shù)
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