青海2015高考語文作文解析：立意新穎

真題還原：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

(新課標(biāo)全國二卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南)

命題分析及點評：

全國卷二的高考作文仍是材料作文，但語文龐依老師通過全面分析，認(rèn)為全國卷命題體現(xiàn)了高考作文命題的“不變與變”。

全國卷二的作文材料“創(chuàng)新、技術(shù)、愛好”，同樣延續(xù)了往年對“人生成長”這一話題的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，思考人生命運，把個人的認(rèn)知體驗、成長和國家的發(fā)展前途和命運聯(lián)系起來。從命題傾向上看，出題者對三位人物都抱有激賞的態(tài)度，因此考生可以任選一位人物做文章，但是審題容易、立意難，也就是說此類題目要寫得符合材料、不偏題是很容易的，而要寫得新穎、有深度、有高度，則不容易，不過我們老師也曾經(jīng)在《立意的“小”、“新”、“深”》這一講中拓展過相關(guān)的方法。

審題與立意：

本題屬于多則材料題。對于多則材料的審題，我們要注意在同中求異、異中求同。題目所給的三個人物，他們的共同點是在各自的行業(yè)領(lǐng)域中，都展示了不同的風(fēng)采，取得了各自的成就。他們的不同點在于，小李致力于學(xué)術(shù)創(chuàng)新，老王專注于技術(shù)優(yōu)化，小劉則追求藝術(shù)的優(yōu)美。我們在立意的時候，可以選擇其中一個人，展開寫作。要注意的是，千萬不能眉毛胡子一把抓，覺得三個人都好，于是三個人都在作文中濃墨重彩地評價。可以適當(dāng)?shù)脑u價自己所選人物的獨特之處，即與其他人物所不同的方面，略加點評。

推薦立意角度：

小李的角度：篤學(xué)+敏思+矢志=創(chuàng)新

老王的角度：愛崗敬業(yè)+熟能生巧=點鐵成金

小劉的角度：愛好+跋山涉水的努力+發(fā)現(xiàn)美的眼睛=征服觀眾

總之，龐老師認(rèn)為：應(yīng)對的全國卷作文，只要遵循以往材料作文的基本寫作要求，同時注入個性化、創(chuàng)新性的視角，穩(wěn)中求變，仍然能寫出有的好文章。