英語高考試卷由四大部分組成：聽力(30分)、閱讀(60分)、七選五(10分)，英語知識應用(45分)。其中完形填空30分，語法填空15分;寫作(35分)，包括短文改錯10分和信件寫作25分兩小節。聽力主要考查學生語言運用能力，較往年難度沒有變化。

一、閱讀理解主要考查理解材料的能力

閱讀理解包括兩小節，第一節有4個閱讀篇目，其中記敘文1篇，說明文2篇，應用文1篇。選材涉及貼生活，七選五的閱讀內容涉及對馬拉松訓練的準備。考查范圍既包括對內容細節、詞義句義的理解，也包括一定的邏輯推理、判斷和概括能力。可以看出，閱讀理解考查的重點除了獲取細節或事實性信息外，還關注到了邏輯推理、概括總結和辨別文體特征等能力。七選五更注重對語篇整體意義、邏輯關系和內在連貫等綜合閱讀能力的把握，體現一定的難度。要求學生時要多閱讀不同題材和體裁的英文文章，特別注意根據所讀內容，從不同角度理解社會文化。

二、英語知識運用主要考查詞匯和語法的運用能力

本部分試題中完形填空重點考查詞匯運用。所設的詞匯選項不拘泥于考查考生對詞匯本身的理解，側重考查考生的語篇層面理解和詞匯運用能力。選項中形式和詞性無誤，只有詞義差異，考生須在理解語篇意義和把握邏輯連貫的基礎上，選擇最得體的詞義。

語法填空題，采用語篇填空形式，文章的內容和語言都不難，側重考查學生對語篇深層信息的理解，以及在語境中綜合運用語言的能力。填空形式不同于過去的單選，而是要求學生或根據所給選項寫出正確的詞性或詞形，或根據上下文自己補充完整，這樣的語法考查方式，考生僅靠記憶或孤立的語法知識學習是無法完成的。每個語法知識都有其特定的表意功能，只有將語法知識運用到所表達的語言意義中，才能真正做到有效運用語法知識，這體現了學習語法知識的目的，反映了課標提出的對學生語言知識運用能力的考查，目的是使教師和學生認識到，脫離語境學習語言知識是無法有效表達意義的。

三、英語寫作主要考查有效書面表達能力

本部分第一節為短文改錯，重點考查學生修改作文的能力;第二節為控制性寫作，重點考查學生能否有效地運用所學英語知識進行布局謀篇、遣詞造句的能力，以及能否清楚、連貫地傳遞信息，表達真實的能力。

短文改錯要求學生為同學的作文進行修改。任務設計具有真實性，特別是對于在時課堂中體驗過同伴評價的學生來說，會比較熟悉，倡導學生參與式的自主學習模式。

書面表達沿用了多年的書信應用文，要求學生寫一封邀請信。大部分考生在時的訓練中有類似的寫作練。從題材上看，寫作任務有一定的真實性，利于學生展示其語言運用能力。