歷史│呼應熱點 注重發揮史學的借鑒功能

2017年高考文綜歷史卷堅持以“立德樹人”，持續深化“一點四面”的考查，著力強調“歷史學科核心素養”的培養，較好地實現了測量和選拔功能。

加強對中國傳統文化的考查

試卷堅持“立德樹人”，強調對中國傳統文化的考查，豐富*的歷史內涵。如第47題通過考查儒家代表性人物顏回受到后世尊崇的史實，凸顯了中國傳統文化“德才兼備”的人才觀。

注重情感態度價值觀的引導

試卷從不同的角度涉及現實熱點問題，注重強調對考生情感態度價值觀的正面引導。如第31題考查了文革結束以來高等教育的發展，呼應了恢復高考40周年這一熱點問題。第46題考查了“歐洲聯邦”，緊扣當前歐盟的發展實際。這些都反映了當前的社會熱點，同時對考生情感態度價值觀具有正面引導的積極作用。

強調學科素養、突出學科特點

試卷堅持能力考查的目標，選用新材料，設置新情境，采用概括、比較、簡析、簡述等史學方法，分析歷史事件的背景、原因、意義，評價歷史現象，注重考查考生獲取信息的能力，綜合運用已有知識解決問題的能力以及探究新問題的能力，注重考查學生的學科素養。如第33題體現了經濟基礎決定上層建筑的唯物史觀。第24題以歷史地圖的形式巧妙考查了歷史時空觀念。第25題考查了官修史書的傳統，第35題考查了史料的選用，體現了歷史學科的特點。

注重發揮史學本身的借鑒功能

以史為鑒是歷史學科一項重要的社會功能，試題在這一方面也有所體現。試卷強調對經濟史的考查，如第24、26、28、41題。試卷注重科技對人類發展的影響，如第42題。試卷突出中國的代化進程，如29、45題。

地理│培養考生關注資源、環境和區域發展問題

試卷秉承能力立意的宗旨，強調在正確理解地理基本概念、基本原理的基礎上，應用地理主干知識分析、探究、解決生產生活實際問題，培養考生關注資源、環境和區域發展問題，樹立正確的人地觀和可持續發展觀念。

選擇“煤炭資源開發對環境的影響”和“我國南方紅壤丘陵水土流失的防治”等素材，引導考生正確認識人類活動對環境的影響，分析原因并提出保護措施，促進經濟社會可持續發展。突出地理學科的兩大基本特征??區域性和綜合性，選擇“賀蘭山東麓洪積扇的分布”和“白令海峽”等素材，較好地考查了考生的地理核心素養。命題思路開闊，設問主線清晰、邏輯嚴密、層層遞進，引導考生逐步深入探究人地關系，具有較好的區分度。試題材料圖文結合、信息蘊涵豐富、遵循考生認知規律，為考生作答創設了良好的情景。