高考作文評分細則

【內容項】

(一)一等

符合題意:凡是在材料內容及含義范圍內行文的

中心突出:凡是緊緊圍繞主題構思行文的

內容充實:凡是材料豐富,表現主題的

健康:凡是傾向積極健康的

感情真摯:凡是行文合情入理的'

(二)二等

符合題意:凡是在材料內容及含義范圍內行文的

中心明確:凡是能圍繞主題構思行文的

內容較充實:材料能基本表現主題

健康:凡是傾向積極健康的

感情真實:凡是行文樸實,不造作

(三)三等

基本符合題意:尚能把握材料含義,但行文中有所游離

中心基本明確:尚有中心,但部分材料游離中心之外

內容單薄:雖有材料,但不足以表現主題

基本健康:凡傾向基本符合道德規范的

感情基本真實:行文有造作痕跡

(四)四等

偏離題意:僅抓材料中枝節意義行文

中心不明確:沒有一個明確的主題

內容不當:所選材料不能表現主題

不健康:凡觀點有悖于現行法律和道德規范的

感情虛假:行文矯揉造作

注:1、內容評分以題意、中心、內容為重點,參照、感情在等內浮動

2、四等卷中,凡各項均符合該等要求,字數800字以上,在3—5內給分,不是空白卷不給零分。

【表達項】

(一)一等

符合文體要求:文體特征明顯

結構嚴謹:首尾呼應,文脈暢通,段落劃分恰當,銜接緊湊,過渡自然的

語言流暢:能使用規范的現代漢語寫作,用詞準確,句與句之間銜接自然,句式選擇得當

字跡工整:字跡工整,書寫規范

(二)二等

符合文體要求:文體特征明顯

結構完整:有頭有尾,分段合理

語言流暢:文從字順,有一到兩處語病,但不影響語意表達

字跡清楚:字跡較規范,易辨認

(三)三等

基本符合文體要求:有問題雜糅痕跡,但尚能分辨出文體類型

結構基本完整:有頭有尾,段落劃分不夠合理

語言基本通順:有三到四處語病,對語意表達并無很大影響

字跡基本清楚:字跡不夠規范,尚能辨認

(四)四等

不符合文體要求:不能辨認文體類型

結構混亂:段落劃分有嚴重缺陷,雜亂無章

語言不通順:語病多:語病達5處以上,影響了語意表達

字跡潦草難辨:字跡潦草,難辨認,影響作文評卷

注:1、表達項以文體、語言為重點,全面衡量,參照結構字體,在等內上下浮動

2、四等卷中,凡各項指標均符合該等要求,字數滿800,在3—5分內給分,不是空白不給0分

3、注意文體意識。議論類文章,議論的文字必須超過2/3;記敘類文章,記敘的文字必須超過2/3。否則,視為文體不明,給分適當下浮。

【發展項】

(一)一等

深刻:上的深刻,體現在:

透過現象深入本質;揭示事物內在關系;觀點具有啟發作用

豐富:內容豐富,體現在:

材料豐富;論據充足;形象豐滿;意境深遠

有文采:語言文采,體現在:

用詞貼切;句式靈活;善于運用修辭手法;文句有表現力

有創意:見解新穎;材料新鮮;構思新巧;推理想象有獨到之處;有個性特征

(二)二等

較有文采:詞語恰當;句式有變化;能適當運用修辭

較有創意:見解正確;材料選擇得當;想象合理;較有個性

(三)三等

略顯文采:詞語較恰當;能運用一些修辭

略有創意:有一定的想象力;有一定個性

(四)四等

個別語句有深意,個別例子較好,個別語句較精彩,個別地方有新意。

注:1、發展等級為四項16個評分點,不求全面,可根據若干突出點按等級評分

2、發展等級應按要求評分,再參照基礎等級的分數適當量分

3、基礎等級內容、表達兩項都在四等的作文,發展等級只能在四等給分

“扣分”的注意事項

1、缺少題目,扣2分。只寫題目給2分

2、3個錯別字扣1分,重復的不計,最多扣3分

3、字數不足800字的,每少50個字扣1分,扣滿5分為止;字數不足400字,結構嚴重殘缺,已判為四等卷的,字數可不另扣分。

4、詩歌按行計算

5、標點:錯3—5處扣1分,6處以上扣2分,最多扣2分

6、未完作文:

(1)主體已寫出,無結尾,仍按基礎等級評分,不影響發展等級評分

(2)主體未寫出,或300字以內作文在10分以下給分,包括10分,直接記在內容欄里,其它為0分

7、文不對題的作文:凡是與材料的內容、含意無任何聯系的作文,在10分以下給分,包括10分,

8、套作、抄襲的作文

(1)套作:無自己的構思立意,僅對原材料進行簡單擴寫,或對已有文章進行簡單改寫的

凡套作作文基礎等級在三等以下給分,包括三等,發展等級不給分。

(2)抄襲:須提供抄襲的文章或提供線索,經確認后,此類作文基礎等級在四等給分,發展等級不給分。

9、關于有嚴重問題的作文

(1)內容上有嚴重政治傾向性錯誤;

(2)答卷雷同;

(3)前后筆跡不一致;

①奪分秘訣一:標題居中、緊扣關鍵詞、形式為對偶句最佳。一些特殊類型的文體,建議使用副標題,如演講稿、倡議書等。

②奪分秘訣二:開頭有亮點,最好引用名言或寫對偶句。

③奪分秘訣三:開頭要亮出任務,結尾一定要有建議段,2～3段為妙,建議段不用太長。

④奪分秘訣四:每段開頭適當寫過渡句或者體現分析角度的分論點、對偶句等。

⑤奪分秘訣五:文章多處引用名人名言或類似名言。

⑥奪分秘訣六:每個段落都緊扣材料(題目)寫作。

⑦奪分秘訣七:開頭、結尾或者每段開頭適當寫對偶句。

⑧奪分秘訣八:適當反問論證、因果論證、假設論證。

⑨奪分秘訣九:在行文中最好能突出一點文化氣息和經典色彩,注重哲學思辨色彩和理性光芒。

⑩奪分秘訣十:避開誤區,一定超過800字提示線,不要編寫故事,事例以議論為主。

⑪奪分秘訣十一:記得根據時間安排,適當列出簡單的提綱,列出亮點。

⑫奪分秘訣十二:書寫認真,段落不宜太長。分三段不可取,五六段較適宜,要有重點段。

⑬奪分秘訣十三:組合類驅動作文,可按照“一線串珠”的結構模式,注重角度由個人到國家、由歷史到現實、由客觀到主觀等。組合式(關鍵詞、名言詩句等)要注意圍繞任務菜單,展開三重論證。

⑭奪分秘訣十四:時評類任務驅動、其他類分析型作文,可按照“引一提一亮一議一聯一建一結”的結構模式行文,注意突出議論的角度層次,如個人、學校、社會、有關部門、國家等。

⑮奪分秘訣十五:注重材料的扣題議論要多。選取與命題材料相似的同類素材、同類名言。

⑯奪分秘訣十六:行文中適當地運用過渡詞,如《人民日報》評論、新聞周刊分析、社會學認為、心理學認為、白巖松這樣評論、著名新聞媒體人柴靜如是說等;再如由此可見、我認為、誠然、不過、進一步來說、更重要的是等,這些過渡詞會讓你的文章變得更富有層次感。

⑰奪分秘訣十七:就事論理、一事一議的思維要具備。熟練運用一些常見邏輯連接詞(關聯詞、程度范圍副詞和介詞等)進行分析性寫作,可按“是什么一為什么一怎么辦”三重展開論證,重點在“是什么”和“為什么”。提出問題(是什么):引述材料,聯系現實,擺出問題,提出觀點。分析問題(為什么):產生的原因,指出其危害。解決問題(怎么辦):指出解決問題的方法。特別強調,“怎么辦”或者倡議、建議在文中最好出現,這也是任務驅動型作文關注的重點。

⑱奪分秘訣十八:立意要能深遠,最好能站在時代、人類、民族的高度,寫大氣文章,最能獲得閱卷教師青睞。當然,這里的“大”,不是空洞無物的“大”,而是站得高、有理有據的“大”。聯系現實的素材、句子一定要有,如國家復興、“一帶一路”、聯系與發展的觀點、強國夢等。

⑲奪分秘訣十九:人物或事實素材層面,比如感動中國人物、課本中的經典人物、年度漢字熱詞等都可拿來用在作文中,成為文章充實有力的關鍵因素。

⑳奪分秘訣二十:理論素材層面,多積累一些家國情懷、當代青年的責任意識、凸顯自己性的語句,定會令文章增添文采和。