各位考生大家好，的高考已經(jīng)臨，大家都進(jìn)入了緊張而又忙碌的最后沖刺階段，我們無法預(yù)測高考語文作文會出什么，但是我們可以回顧歷年的語文作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，古語云：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!”了解評分標(biāo)準(zhǔn)有助于大家有針對性的補(bǔ)充自己的不足，提高自己的寫作水與能力對大家有百利而無一害。

1高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

1.山東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)有基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

2.山東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。3.缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止;不足字?jǐn)?shù)(篇幅在2/3以上)，每少50個字扣1分。

3.缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止;不足字?jǐn)?shù)(篇幅在2/3以上)，每少50個字扣1分。

4.文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順)要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。此乃山東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)介紹第四條。

2高考作文評分細(xì)則

1、說明

(1)作文采用兩級評分方法，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。(2)基礎(chǔ)等級采用分項(xiàng)分等綜合評分法，“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩項(xiàng)各占20分，內(nèi)容以“題意”和“中心”為重點(diǎn)，表達(dá)以“語言”“文體”為重點(diǎn)。

(3)發(fā)展等級(20分)采用一點(diǎn)評分法，即以16個評分點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)來評分，這一點(diǎn)該得多少分就得多少分;有一點(diǎn)特別突出即可給20分。

(4)字?jǐn)?shù)不足，每少50字扣1分;標(biāo)點(diǎn)符號每用錯3處扣1分，扣滿2分為止;錯別字每出現(xiàn)一個扣1分，重復(fù)的不計(jì);無標(biāo)題，扣2分。

(5)套作、文體不明確的適當(dāng)扣分，確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在第四等內(nèi)評分，發(fā)展等級不給分。

2、四個等級

一類文60??50;二類文49??42;三類文41??36;四類文35??0。

3、表達(dá)

(1)文體

記敘文或者議論文，文體明確。缺陷：以敘代議、羅列事例、敘議不分。

(2)結(jié)構(gòu)

中心明確，思路清晰，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。缺陷：無段落意識。

(3)語言

表達(dá)明確，語言流暢。

(4)卷面

字跡工整，無亂涂亂畫。

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4、補(bǔ)充

(1)要看具體內(nèi)容，從材料出發(fā)，由此及彼，拓展開去，語言表達(dá)很重要

(2)材料不可做論據(jù)，否則適當(dāng)扣分;

(3)如果就材料講材料，但要看觀點(diǎn)是什么，根據(jù)立意要求定類，降檔賦分;

(4)通篇不提及材料，往下降一檔賦分;照抄前面閱讀，除去抄襲文字看剩余文字，該打多少分就打多少分。

(5)殘篇處理

600字以上，根據(jù)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)，賦分35??26;599??400，根據(jù)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)，賦分25??16;399字以下，根據(jù)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)，賦分15分以下。

3高考作文注意事項(xiàng)

1、標(biāo)題標(biāo)題是考場作文的窗口，是閱卷教師對作文的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。標(biāo)題“硬傷”有兩種情況：一種情況是沒有標(biāo)題，可能是有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后或忘了補(bǔ)寫標(biāo)題，或沒有時間寫標(biāo)題，雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣兩分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非兩分。這是因?yàn)殚喚斫處煂�無標(biāo)題作文有一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級;還有一種情況是有些考生簡單地把作文“話題”當(dāng)作標(biāo)題，這種題目的作文不但標(biāo)題雷同，且內(nèi)容過于寬泛，很難寫出高分作文來

2、審題對作文題目的含義和要求給以仔細(xì)的審辨，這是寫好每一篇考場作文的第一要著。審題“硬傷”也有兩種情況：一種情況是完全拋開話題、另起爐灶而造成離題，這幾年的話題作文降低了審題的難度，使不少人產(chǎn)生了話題作文審題不必費(fèi)多大勁的錯覺，以為想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，忽視了話題范圍的限制，閱卷老師怎么也無法把這些作文的立意與作文話題聯(lián)系起來;還有一種情況是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題，話題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，有些考生認(rèn)為大家都去這么想、這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律?于是繞開這一主旨，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差�？紙鲎魑谋仨氉袷匾粭l最重要也最起碼的競賽規(guī)則：作文要扣題

3、入題高考作文因篇幅限制，要求文章的主體內(nèi)容盡快地表現(xiàn)出來，而許多考生容易犯“入題慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的開篇古今中外慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。松散的開頭占去了大量的篇幅，后面無法盡述，只得草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。不理想的開頭，容易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象。

4、字?jǐn)?shù)在高考閱卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣一分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次;二是字?jǐn)?shù)太多，也會給閱卷老師一種臃腫的感覺。