山東理工職業(yè)學(xué)院是山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案有著六十多年辦學(xué)歷史的普通高等職業(yè)院校。學(xué)院位于山東省濟(jì)寧市太白湖新區(qū)，占地1003畝，建筑面積27萬(wàn)方米，教學(xué)科研及輔助用房所占面積163940.77方米。現(xiàn)有教職工607人,其中專任教師422人，兼課教師31人，教授、副教授職稱178人。

教學(xué)儀器設(shè)備總值7129.84萬(wàn)元。圖書館藏書78萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、光電工程學(xué)院、金融會(huì)計(jì)學(xué)院、商學(xué)院、軟件工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、化工新材料工程學(xué)院、航空航海學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院等十二個(gè)二級(jí)院部。開(kāi)辦41個(gè)專業(yè)，涵蓋材料與能源、制造、電子信息、財(cái)經(jīng)、生化與藥品、土建等11個(gè)專業(yè)大類。全日制在校生12045人。

學(xué)院先后獲得“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“山東省文明單位”、“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、山東省首批“齊魯節(jié)約之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。建有教育部中德諾浩汽車人才師資培訓(xùn)基地、科技部三維ＣＡＤ技術(shù)教育培訓(xùn)基地、工信部計(jì)算機(jī)緊缺人才培訓(xùn)基地、全國(guó)大學(xué)生ＫＡＢ創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地、山東省船員培訓(xùn)基地、美國(guó)惠普軟件人才培養(yǎng)合作基地、美國(guó)甲骨文軟件人才培養(yǎng)合作基地。2013年10月獲批為山東省技能型人才培養(yǎng)名校立項(xiàng)建設(shè)單位，2月獲批為全國(guó)供銷合作社系統(tǒng)教學(xué)改革綜合示范校，10月被山東省教育廳批準(zhǔn)為首批“山東省教育信息化試點(diǎn)單位”。

學(xué)院按照“世界眼光、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)、職教報(bào)國(guó)”的發(fā)展理念，走化辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)、國(guó)際化辦學(xué)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)的路子。確立“立足濟(jì)寧、面向魯南、服務(wù)山東”的辦學(xué)定位，明確“把學(xué)院打造成辦學(xué)優(yōu)勢(shì)突出、辦學(xué)鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，具有示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用的省級(jí)技能型名校”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、興校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革，對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整優(yōu)化重點(diǎn)專業(yè)布局，形成了以新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主要服務(wù)方向，以煤炭化工類、光伏發(fā)電類專業(yè)為，以機(jī)、電、制造類專業(yè)為重點(diǎn)，工、管、經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展、布局合理的專業(yè)體系。學(xué)院不斷探索創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，建立了“多元共建、校企互動(dòng)”的校企合作體制機(jī)制，整體辦學(xué)水顯著提高。學(xué)校構(gòu)建了濟(jì)寧市文化產(chǎn)業(yè)孵化器、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地和大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)園“三位一體”的創(chuàng)業(yè)孵化臺(tái)，形成了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育臺(tái)和創(chuàng)業(yè)孵化臺(tái)”雙臺(tái)培養(yǎng)體系。學(xué)院積極擴(kuò)大對(duì)外合作交流，將自身優(yōu)勢(shì)結(jié)合國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，與美、澳、德等國(guó)諸多海外名校建立了良好的交流互訪關(guān)系，就合作辦學(xué)等項(xiàng)目簽訂了協(xié)議。學(xué)院重點(diǎn)打造低碳、環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)校園，數(shù)字化、信息化校園，將儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與*相結(jié)合，凝練形成了以“綠色、人文、智慧、和諧”為特征的校園文化，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。