山東政法學院坐落在歷史文化名城濟南，肇始于1955年7月山東省人民委員會批準建立的山東省政法干部學校；1959年2月中共山東省委決定建立山東政法學院,時任省委第一書記舒同題寫校名；1979年12月山東省委省政府決定恢復建立山東省政法干部學校；1983年7月更名為山東省司法管理干部學院；1987年10月更名為山東省政法管理干部學院；2005年2月開始籌建山東政法學院；2007年3月16日和4月26日教育部和山東省人民政府發文同意正式設立山東政法學院。

辦學指導。中共山東政法學院第一次代表大會和《山東政法學院事業發展“十二五”規劃》確定學校實施“錯位競爭，發展”戰略，堅持科學發展、內涵發展、發展，突出服務國家法治建設、區域經濟社會發展的應用型人才培養辦學定位，以本科教育為主體，以法學學科為龍頭，多學科協調發展，建設鮮明的應用型大學。

辦學基礎條件。學校占地面積56.9萬余方米，建筑面積27萬余方米。固定資產總值4.9億余元，教學科研儀器設備總值4900余萬元。校內建有法學、新聞傳播、經濟管理、計算機、外語、獄政管理和行政管理等教學實訓中心，法學教學實訓中心是山東省高等學校實驗教學示范中心。設有山東省社會穩定研究中心、山東省政治工作研究基地、證據鑒識實驗室、司法研究院、司法會計研究所、司法鑒定中心等20多個研究機構。堅持開放辦學，在山東省法院系統、檢察院系統、律師事務所、監獄系統、政府機關、企事業單位等合作建立校外實踐基地200個。圖書館是山東省高校自動化建設先進圖書館，館藏印刷版圖書105萬余冊，電子圖書142萬余種，存儲總量達到5127GB。建設完成數字化校園暨網絡教學育人臺，實現了人才培養全過程的信息化支撐。

學科與專業體系。堅持突出，做大做強法學學科，扶持統籌法學外學科，逐步形成法學學科優勢明顯、多學科協調發展的學科體系。堅持分類建設，以法學專業群，經管類專業群和新聞傳播類專業群為兩翼，信息管理類專業群和外語類專業群為基礎，形成交叉融合相互支撐的“122”學科專業體系。

學校擁有省級重點學科刑法學，省級重點學科經濟法學，省級重點實驗室證據鑒識實驗室，省級重點人文社科研究基地民商事法律與民生研究中心。在省屬高校中首家全部擁有法學學科“三重點”建設項目。

　　現有法律碩士專業學位授權資格和20多個普通本專科專業，法學專業是國家“本科教學工程”地方高校第一批綜合改革試點專業和山東省 “三三三”法學應用型人才培養模式改革實驗區項目。法學、監獄學、國際經濟與貿易、行政管理等專業是山東省省級專業。

教師隊伍。現有校內專任教師500余人、其他師資和外聘教師180余人。專任教師中教授和副教授200余人，占教師總數的39.5%；博士和碩士學位教師占教師總數的81.3%，其中博士學位教師117人，占教師總數的23%；具備專業（行業）職業資格和任職經歷的教師184人，占教師總數的36.1%；有碩士研究生導師50人；省級教學團隊3個；全國優秀教師1人；省級優秀教師4人；省級教學名師3人；省級重點學科首席專家2人；山東省十大優秀中青年法學家3人；山東省有突出貢獻中青年專家1人。

人才培養。學校始終把教學作為中心工作，實施本科教學質量工程。2008年成為學士學位授予單位并獲得接受和培養外國留學生資格。2011年10月經國務院學位委員會批準，獲得法律碩士專業學位研究生招生資格�，F有在校生12000余人。

　　有40門省部級精品課程；11項省級教學改革立項課題； 3項省部級教學成果獎。

　　學校構建了以“愛生學工”為品牌的完善系統的學生管理服務體系，特別是學生獎助體系，獎助覆蓋面超過30%。大學生素質教育項目“靛青工程”入選全國學校共青團重點工作“打造高校學生第二成績單”創新試點項目。

　　采取分類培養、復合培養、訂單培養、聯合培養等培養模式，注重職業能力培養，滿足學生個性發展和全面發展的需要，法學專業學生國家司法資格考試成績優異，通過率2009年以來均保持在50%左右；各級各類公務員、選調生、事業單位考取率和考研通過率均穩定在20%以上�？傮w就業率一直保持在90%左右。自1955年建校以來共為社會培養14萬各級各類優秀人才。

科學研究。“十一五”以來承擔國家社會科學基金課題、 國家自然科學基金課題和省部級科研項目100余項，獲山東省科技進步獎和山東省社會科學優秀成果獎等省部級獎30余項。學校主辦的《政法論叢》入選中文社會科學引文索引來源期刊（CSSCI）。

文化育人。學校堅持文化育人，建設和諧校園，弘揚“博學篤行剛健中正”的校訓精神、“實事求是”的校風、 “學在前沿，大愛施教”的教風、“樂學勤學真學活學”的學風和“愛崗敬業，務實高效”的工作作風，先后榮獲“全國模范職工之家”、省級 “文明校園”、“安校園”、“德育工作優秀高�！薄ⅰ耙婪ㄖ涡Ｊ痉秾W�！�、 “群眾信得過基層單位”、“高校校園管理先進單位”等榮譽稱號。

目前，學校正抓住機遇，開拓創新，為建設鮮明的應用型大學而奮斗。