2020年山東高考改革具體方案

1、山東高考改革首先語數外一定要學好，因為是高考的必考科目，以后不再分文理科。

2、高考改革要加強語文的學習，尤其是閱讀能力的提高，現在流傳的得語文者得天下絕非空穴來風。

3、山東高考對英語的改革新方案要從過去的啞巴英語中跳脫出來，因為以后高考英語是外語科目考試分聽力和筆試兩次進行。其中聽力部分有2次考試機會，安排在高三上學期末進行，取最高原始分計入高考成績；筆試部分有1次考試機會，安排在6月國家統一高考期間進行，取原始分計入高考成績。外語成績由聽力和筆試兩部分成績相加組成。條件成熟時，增加口語測試并采用機考方式進行，外語科目考試適當增加聽說部分的成績比重。從文件中不難看出，以后外語主要是更注重運用能力，所以一定要加強聽讀的練。

x

4、原來的高考會考分為合格考和等級考，合格考為全部科目，達到合格才可以發高中畢業證。等級考試科目包括政治、歷史，地理，物理、化學、生物六個科目，學生可根據自身的興趣，志向，優勢和高等學校的招生要求，從中自主選擇三個科目進行考試。這就更加注重學生本身的興趣，先選擇自己喜歡的專業方向，再選擇等級考試科目。

5、高考的成績分數構成：語數外總成績十自主選擇三門學業科目成績。

6、在山東省招生的高校須根據自身辦學定位和專業培養目標，提出在山東招生的分專業等級考試科目要求，提前二年向社會公布。

高考改革的意義及主要作用是什么

一方面，教育改革是一項“軟改革”，但意義之重要卻不言而喻，所以討論者眾、發言者多。對這一改革的呼喚與討論，這么多年來可說從未停止。作為教育改革中的重要棋子，高考改革雖然在不斷地進行“修補”??3+X的考試改革、自主招生的“北約”“華約”，但卻因被視為“沒有突破”“沒有實效”而備受詬病。

另一方面，現行的高考招生制度，弊端也在不斷顯現。梳理幾年來的新聞可以發現，社會討論基本涵蓋了高考招錄制度的所有環節。比如，北大清華農村學生的比重不斷下降；比如，安徽毛坦廠中學的送考盛況；比如，遼寧揭開高考體育加分重重黑幕，等等。“頭痛醫頭腳痛醫腳”的改革，固然能緩解一時之憂，但長遠看來卻難免“蚍蜉撼大樹”之感。

系統性的高考改革方案能夠激起一池春水，推動更多的細化方案和意見出臺。畢竟，讓考生舒心，讓老師放心，讓家長省心，是中國教育改革永遠不變的初心。

2020山東高考改革只考語數外、不分文理科

方案中提到，山東夏季高考自2020年起，統一考試科目為語文、數學、外語3個科目，不分文理科，外語考試分兩次進行。

其中，外語科目考試分聽力和筆試兩次進行。其中聽力部分有2次考試機會，安排在高三上學期末進行，取最高原始分計入高考成績;筆試部分有1次考試機會，安排在6月國家統一高考期間進行，取原始分計入高考成績。外語成績由聽力和筆試兩部分成績相加組成。條件成熟時，增加口語測試并采用機考方式進行，外語科目考試適當增加聽說部分的成績比重。

成績構成，考生的總成績由3門統一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學業水等級考試科目成績組成，總分750分。

2020山東高考改革招生政策改進

在招生錄取上，將改進招生計劃分配方式，規范高校自主招生。2020年起，會增加志愿填報數量，最大限度滿足考生志愿需求。招生院校依據語文、數學、外語和考生自主選考的3科普通高中學業水等級考試科目總成績，參考學生綜合素質評價擇優錄取。春季高考統一考試招生按專業類目實行行志愿，考生根據報考的專業類目選擇相應專業和學校。招生院校依據考生成績，參考學生綜合素質評價擇優錄取。

除了統一考試，春季高考招生類型還包括單獨考試招生和綜合評價招生。其中，自2020年起，春季高考單獨考試招生面向中等職業學校學生開展，考生需參加招生院校組織的入學考試。入學考試包括文化素質和專業技能兩部分，可由招生院校單獨組織，也可由相同或相類型招生院校聯合組織。自2020年起，面向普通高中學生開展綜合評價招生，實施范圍，學校定位明確、招生管理規范、行業鮮明且社會急需的省內高職(專科)院校和本科高校的專科專業，考生需參加招生院校組織的職業適應性測試，招生院校依據考生的普通高中學業水合格考試成績和職業適應性測試結果，參考學生綜合素質評價擇優錄取。