日，我校在市北校區(qū)圖書館學(xué)術(shù)報告廳舉辦了“高價值專利挖掘和成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會”，建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院全體科研教師、其他學(xué)院部分科研教師參加了本次交流會，會議由副校長金祖權(quán)主持。

山東優(yōu)秀發(fā)明家、山東省專利獎一等獎獲得者、副校長李長河教授從高價值專利挖掘角度分享了自己的經(jīng)驗。他從知識產(chǎn)權(quán)基本概念、發(fā)明創(chuàng)造的挖掘與布局、專利的保護與提升、知識產(chǎn)權(quán)政策等方面與大家分享了知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識，并重點講解了專利說明書的撰寫以及涉外專利的申請等大家關(guān)心的內(nèi)容。

青年骨干張彥彬教授分享了自己申報基金項目、科研獎勵申報體會；他建議獎勵的儲備從項目、論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)做起；以獎勵和項目為抓手，搭建產(chǎn)學(xué)研合作臺；結(jié)合國家需求，做高水科研。出高水成果。

藝術(shù)學(xué)院丁南教授以《創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)換思維、外聯(lián)內(nèi)合》分享社會服務(wù)工作心得體會；他認為社會服務(wù)實踐活動是檢驗研究成果有效性的最便捷、最真實的途徑。橫向課題就像是教師自己完成一項作業(yè)，出題者和評分者都是社會需求方（政府、企事業(yè)單位），評分標(biāo)準(zhǔn)為是否能夠解決實際問題，做出有效成果。如果我們能夠做好這樣一份答卷，那么老師會成為一個很好的示范者，更好地用親身感受去教好學(xué)生做設(shè)計。

科技處副處長路成剛解讀了2021年新出臺科研政策和科研經(jīng)費管理辦法、成果轉(zhuǎn)化科研業(yè)務(wù)。

金祖權(quán)最后做總結(jié)講話，他強調(diào)，希望所有老師認識到橫向課題項目的價值和意義，積極實施高價值專利培育工作，提升知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和運用能力。他希望各位老師依托學(xué)校高水知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，開展高價值專利培育與專利布局，提升專利成果質(zhì)量，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，為學(xué)校科研工作做出貢獻。

年來，科技處通過構(gòu)建多層次科技成果轉(zhuǎn)化體系，建設(shè)一批新型研發(fā)機構(gòu)，建立科技成果轉(zhuǎn)化特區(qū)，打造科技成果孵化轉(zhuǎn)化臺，建立教授服務(wù)企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的科研績效評價與激勵機制，重點激發(fā)專利的科技成果轉(zhuǎn)化。對接山東省、青島市經(jīng)濟功能區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，共建科技成果轉(zhuǎn)化園區(qū)，開展中試熟化、知識產(chǎn)權(quán)運營、創(chuàng)業(yè)孵化等活動。科技處通過全面提升知識產(chǎn)權(quán)高水管理、高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，積極為學(xué)校實現(xiàn)建設(shè)鮮明的高水應(yīng)用研究型大學(xué)目標(biāo)提供有力支撐。