而?心理??的角度，?1??定成?，到3?根??趣??，分值和?分方式都?生了改?，也有分散?解的效果。上海市基?教育???程比?研究所所?唐盛昌??，原先“3+1”方案?如果?有1?副?考砸，?高考?分的影??是巨大的，但“3+3”后，即便有1?副?考砸，?可以?借另外??的分?“拉一拉”，所以?生心理?力不?那?大。

“??是自我感受，教育部??在制度方面?行控制，切????生??。”??表示。

7、以前?要?攻“+1”，今后三?等?性考??程如何安排班?和上?？

?於20?可能??的?班上???，??表示，在教?上或??取走班教?。所?走班教?，育才中?校??青?解?，以??方式?成行政班?，??外?一上，其他?程按照?生自主??的科目?班上?，“每?人的??不同，?程表也都不一?”。

?此，曹?二中校?王洋??，以后高三?表上很可能?出?“自由??”?一?法。?理?上?，?生可以有20???的?合，但大多??校都?有那?多教室和??，所以?生可能在走班?碰到某???段“空白”的情?，可以打球或是到???看?自?。“?中部分?生?有一段‘自由??’，?段??不是?，更不是自??，是?生在校自由支配的??。”王洋表示。

??校而言，????可能?面?需要增加教??量和工作量的??，尤其是???生?多的科目。因此，教育部?鼓?各????缺的老???共享?制，教?走校教?。

?取?自主招生

8、作?高考?取的?考，高中?生?合素???包含哪些?容？如何?保真?？

上海市教委表示，高中?生?合素????突出?生政治素?和道德品?，整?反映?生德智?美全面?展情?，客????生成??程中的突出表?和?性特?。?合素????容主要包括：?生品德?展??、中??秀??文化素?、修??程及其??成?、?新精神???能力、身心健康信息、?趣?好??人特?等。

根?方案，高中?生?合素???信息?逐步在高校招生?取?程中??作用。??保?范有序、真?可信，上海市教委?同步建?高中?生?合素???信息化臺，依托信息技?手段，形成客?、真?、準(zhǔn)???信息的?督?制。同?，要求高校在使用高中?合素???信息?，使用?法必?提前公布、使用情?必??范、公?。

9、高校自主招生有什??化？

根??家?