2017年山西一本理科大學排名(名單)

2017山西省高考大綱及最新高考政策解讀

【修訂內容】

更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養。

1.能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。

2.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3.現行考試大綱規定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。

4.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

【權威解讀】

首先，最大的變化是取消選考模式，將文學類文本和實用類文本閱讀都作為必考內容。在以往高考語文中，絕大多數考生會選擇后者，因為相比小說而言，人物傳記更好讀，更好答，也更容易得分。教師教學中也會相對淡化文學類文本的比重，因而這種選考模式的弊端也日漸凸顯。如今，對考生而言，閱讀文體增多，備考范圍也隨之擴大很多。如文學類文本閱讀中包括小說、散文，實用類文本閱讀中包括人物傳記、科普文章、訪談、新聞等，這些在復中都要涉獵。

所以，如果說2015、2016兩年高考變化最大的是作文，那么2017年變化最大的將是閱讀。今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發展與國家和民族的前途命運緊緊聯系起來。考生在2017年高考備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現實的敏感度。

其次，古代文化常識、古詩詞鑒賞能力的考查在2015、2016兩年的全國新課標卷中已出現，現在只是明確地寫到考綱中而已。需要注意的是，古詩詞鑒賞，以往主要考查手法、情感等更多“套路”性的題目，以后就很可能注重考查鑒賞評價能力了。

考生要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統的發展脈絡有基本的了解。

2017年數學高考考試大綱變化與解讀

【修訂內容】

1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時 對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。

2.在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變。考生從 “坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

【權威解讀】

選考模塊中刪去了“幾何證明選講”，主要是因為這部分模塊比較獨立和單一，與其他知識點的聯系較少，因此想體現知識點之間的交叉比較難。出題靈活些，大部分學生就做不出來，往年高考中選做該題的學生也較少，出得簡單了，很容易變成送分題。對于增加基礎性、綜合性、應用性、創新性這一要求，透露出來的信息，就是想靠“刷題”拿高分將越來越難了。“不少學生在數學學習上以刷題為主，對于基本概念、基本公式的生成過程、推導過程都是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下，機械地背定理、背公式，做題的時候直接往里套，簡單題還能應付過去，稍微靈活一點的就束手無策了。”因此，注重基礎性，并不意味著題目會變得簡單，而是考查學生對基本公式、定理能否吃透，能否舉一反三。過去幾年里，就有一些省在高考中考查某個公式的推導過程，結果難倒了不少考生。類似的考法，不排除在以后的高考中也會出現。另外，我們要關注的是“增加了數學文化的要求”，出發點是“增加中華傳統文化的考核內容”，說的直白一些，就是增強民族自豪感，比方說我們古代數學家也做出突出貢獻了嘛，雖然我們學習的代數學都源于西方，但是也不能忘記老祖宗在數學方面的功勛。比如“秦九哨算法”，比如“楊輝三角”，這些內容要引起重視。

2017年物理高考考試大綱變化與解讀

【修訂內容】

1.進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。

2.優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。

【權威解讀】

縱觀理綜中理化生三科的修訂內容，物理部分的修訂應該說是改革最大的。首先，修訂內容又一次重新強調了高考物理五大能力要求，也即“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求。這五大能力要求基本上屬于老生常談的事情了，縱觀十年的高考，幾乎一直在這五大能力上做文章，所以這一點上，應該說是和以前的要求基本一致的。

對于考生影響最大的莫不是考試內容的調整：對于4個選考模塊，選修2-2(力矩衡與機械)、3-3(熱學)、3-4(波振、光學)、3-5(動量與原子物理)，全國卷，尤其是全國I、II、III卷，一直是在3-3(熱學)、3-4(波振、光學)、3-5(動量與原子物理)三本書中實行三選一的考試形式，也即是三道選做題任選一道做即可，而像北京、天津、上海這樣的地區，本來就是三本書都考的;而選修2-2(力矩衡與機械)這部分內容，幾乎一直只有上海一個省份進行考查。所以，可以說，刪掉選修2-2對全國絕大地區的考生是沒有影響的，而選修3-5列為必考內容應該說是眾望所歸，同時又是一次回歸。其實在新課標改革之前，動量部分一直作為全國物理高考的必考部分，而新課標以來第一次列為選修，這次的回歸，應該說是大多數物理教師都意料到的，因為動量部分應該說是牛頓經典力學體系非常重要的一個環節。加入了這部分的學習之后，新課標之前的一些核心考點又該回歸了，比如碰撞問題、流體問題、電磁感應中的電量問題等，這些問題的考核更需要我們對物理的核心問題進行探究，深入了解力和運動的本質。而選修3-5的另外一個部分，原子物理部分，除了玻爾原子能級外，本身難度不大，相信考生們是可以輕松掌握的。總的來說，對于我們考生，這次物理的修訂不失為一件好事，雖然增加了一個必修的內容，但是這部分內容本就屬于經典力學體系的重要組成部分，可以說這樣的調整是使得我們的物理學習更有體系更有章法了。

2017年化學高考考試大綱變化與解讀

【修訂內容】

現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊。考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個模塊作答。

【權威解讀】

在這次修改中，我們可以看到，表面上學生可選的范圍減小了，而事實上， 對于考生幾乎沒有影響。在全國卷運行多年的經驗中，各校早已統一了原則：優秀學生選有機，爭取滿分;一般學生選結構，保證高分。也就是在修改前，各學校就是主攻選3和選5，所以學生不必為此而擔心。那么大綱這次改動的意義在哪呢?

首先在全國統一命題的大趨勢下，考試范圍的統一為全國一張卷鋪了道路，讓全國的學生有相對統一的學習背景，有效的減少了命題壓力。

其次這次調整確認了化學學科的考查方向。因為大學化學中，有機和結構都是特別重要的基礎課，相對于其他課程，高中的這兩本選修和大學教材對接的更好，這使得高考化學成績更能說明孩子在大學學習化學的能力，有利于進一步推動招考分離。

最后，這樣的改動兼顧了穩定，在這樣的改動中，學生和家長要做的調整是最小的，最有利于高考穩定的發展。

對于2017年高考的學生，從考試方向上來說，考生不需要做任何的調整。從考試難度上來講，這次大綱改動沒有提及，但是可以預測，高考的難度會穩中求降，給大學自主招生留下更多的空間。也就是說同學在復的時候，不要一味的去鉆研難題，更好的把握基礎知識和中檔題可以讓考生得到更多的分數。

2017年生物高考考試大綱變化與解讀

【修訂內容】

1.對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”

2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。

【權威解讀】

生物對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容，考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”，選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。變動內容少且不是核心內容，所以對難度的影響較小。

高考命題所用材料信息往往緊跟時事熱點，如年的諾貝爾生理學獎的成就、流行病、生態環境變化等新聞事件。這些熱點問題可以豐富題干內容，考查學生能力。需要學生結合題干內容落實到最基礎的知識上。

2017年歷史高考考試大綱變化與解讀

【修訂內容】

現行考試大綱規定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革” “代社會的民主與實踐”“20世紀的戰爭與和”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”。

修訂后的考試大綱刪去選考模塊“代社會的民主與實踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”，其余3個選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。

【權威解讀】

需要提醒學生注意的是，修訂后的大綱在表述上強調核心素養的考查，這就意味著更加注重考查能力。同時，修訂后的大綱還強調“傳統文化”、“*”的考查，這些都需要學生們重視起來，在時的訓練做題中有所選擇，抓住重點。歷史學科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對二者關系的討論。今后只會越來越多。此外，整合歷史知識、探求并解決歷史問題的能力也是今后高考考查重點。

2017年地理高考考試大綱變化與解讀

【修訂內容】

現行考試大綱規定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環境保護”，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環境保護”模塊中任選1個模塊作答。

【權威解讀】

考試大綱刪去的“自然災害與防治”模塊，在必修里面是會涉及的，很難隔離開來，所以還是會復到。相比 “自然災害與防治”，“旅游地理”和“環境保護”考的都是實用性問題，“旅游地理”中旅游資源價值、評價、可持續開發等更貼生活，是小康社會大眾經常進行的活動;而“環境保護”與地理核心素養中的“人地協調觀”關系密切，所以說考查“旅游地理”和“環境保護”這兩個自然災害與防治模塊更有價值和現實意義。2017年地理試題最明顯的特征將是“以人地關系的分析”為支點，通過考查廣大考生對“人口、資源、環境和社會相互協調發展等”人地關系的認識與態度，引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識和可持續發展的觀念，形成文明的生產方式和生活方式。重點復對生活有用的地理和對終身發展有用的地理，是應對高考的不二法門。

2017年政治高考考試大綱變化與解讀

【修訂內容】

對學科 “獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和*引領作用的發揮。

【權威解讀】

強調德育導向，對學科“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和*引領作用的發揮。學生們在復和選擇做題時都要揣摩這一新的要求的用意。比如在教材中“政治生活”這部分內容就要重點理解和把握一下。新考綱中政治變化不大，強調德育導向和*引領作用的發揮，但考試大綱增加了論證和探究問題的能力考核，是和全國卷相對接，此項能力要求最能體現新課程理念，目的是提高學生政治素養，注重理論與現實的聯系，加強分析解決問題的能力。

山西：2018年秋季開始實施的“新高考”怎么考?

1.高考成績怎么算?

2.錄取方式有變化

*高考招生時以統一考試和高中學業水考試共同構成的高考分數為主要依據,同時加入綜合素質評價作為參考進行錄取。高校要根據自身辦學定位和專業培養目標，研究提出對考生高中學業水考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。

3.志愿填寫有不同

我省確定從2018年秋季入學高中新生開始，啟動高考綜合改革。意味著我省2021年參加高考的學生將迎來全新高考，我省進入高考“新紀元”。此次改革將高考科目調整為“3科統一高考科目+3科學生選考科目”，不分文理;外語實行“一年兩考”;首次將學業水考試和綜合素質評價納入高考評價體系等。

政策解讀：

與現行高考制度相比，主要有三個變化：

一是高考科目有變化，不分文理科。

現行的高考科目是“語、數、外加文(理)科綜合”，此次改革將高考科目調整為“3科統一高考科目+3科學生選考科目”，簡稱“3+3”，就是保持現行統一高考的語、數、外3科不變，將現行的文綜、理綜調整為由考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業要求，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業水考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。統一高考科目為語文、數學、外語3科，保持現有分值不變，每科150分，不分文理科;3科學生選考科目，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業水考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績，每科滿分100分。高考總成績仍為750分。外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。語文、數學、外語3科由國家統一考試，由學生自主確定選擇3門參加考試，由省統一組織考試。

二是錄取模式有變化。

現行高考僅依據統一高考成績進行錄取，此次改革調整為“兩依據、一參考”，“兩依據”是指依據統一高考成績和學業水考試成績，“一參考”是指參考綜合素質評價，首次將學業水考試和綜合素質評價納入高考評價體系。特別強調高校要根據自身辦學定位、專業培養目標和人才培養要求，研究提出對考生高中學業水考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法，增加了高考與高中學習的關聯度，也為高校科學選拔人才提供了更大空間。

三是外語考試有變化。

現行高考外語只在統一高考時舉行，學生只能考一次。此次改革實行外語“一年兩考”，考生可以參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。學生可自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權。