思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人的主要渠道，也是青年學(xué)子補(bǔ)鈣壯骨、固本培元的人生必修課。為推動黨的十九屆六中全會精神入腦入心、走深走實(shí)，12月1日，校長黃桂田走進(jìn)課堂以“不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化，加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系話語體系”為題，為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的大三學(xué)生講授了兩堂精彩、深刻、生動的思政課。

黃桂田結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識，從“堅(jiān)持理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化”和“堅(jiān)持‘四個自信’，加快構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系話語體系”兩方面展開，緊扣黨的十九屆六中全會主題，以時間為軸，梳理了從新民主主義革命到*的社會背景和重要時間節(jié)點(diǎn)，為同學(xué)們深入淺出地解讀了黨的百年奮斗取得的重大成就、中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史意義、歷史經(jīng)驗(yàn)以及四個重大歷史時期馬克思主義中國化時代化的理論成果。黃桂田指出，黨的百年奮斗歷程就是“堅(jiān)持理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化”的過程；“堅(jiān)持理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化”，讓我們更加堅(jiān)定“四個自信”。

黃桂田以改革開放四十多年來的經(jīng)濟(jì)增長歷程、疫情沖擊下的中國經(jīng)濟(jì)增長情況為例，指出*是馬克思主義中國化時代化的偉大成果。理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面的創(chuàng)新對不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化具有重要作用。黃桂田勉勵同學(xué)們要堅(jiān)定“四個自信”，深入學(xué)習(xí)中國歷史，讀懂中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史脈絡(luò)，學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)，在建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系話語體系中貢獻(xiàn)力量。

課后同學(xué)們紛紛表示，黃校長的思政課旁征博引，從歷史、專業(yè)兩個角度的詳細(xì)解讀讓人受益匪淺。2019級會計(jì)學(xué)曹琬榮同學(xué)說：“通過聆聽黃校長的思政課，我深刻認(rèn)識到了解中國史、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史、中國經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展史的重要性。只有將自身的成長與祖國的建設(shè)相結(jié)合，將學(xué)習(xí)專業(yè)知識同祖國的發(fā)展相聯(lián)系，把握時代脈搏，探索屬于中國的發(fā)展道路，才是青年該有的樣子。”2019級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的廖靖同學(xué)講到：“黃校長的課讓我更加了解百年來中國革命和建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，對中國制度、中國道路更加充滿自信，也對我們專業(yè)的未來充滿信心和底氣。我們要自覺肩負(fù)起‘強(qiáng)國一代’的歷史責(zé)任和時代使命，接穩(wěn)傳好時代的交接棒，努力為構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)學(xué)科理論體系話語體系作出貢獻(xiàn)。”