收費標(biāo)準(zhǔn)

第五章收費標(biāo)準(zhǔn)及其它

第二十三條按照屬地化原則，我校按四川省物價局核定的收費標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費和住宿費等。在公布招生計劃的同時公布收費標(biāo)準(zhǔn)。

第二十四條為保證經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校建立了完善的獎、助、貸、勤資助體系，經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可通過申請生源地助學(xué)貸款等多種途徑緩減經(jīng)濟(jì)壓力并完成學(xué)業(yè)。

當(dāng)前學(xué)費：3700-5500元/年

普通專業(yè)學(xué)費為3700-5500元/年，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)費為5000-10000元/年。

成都師范學(xué)院是四川省人民政府舉辦、四川省教育廳主管的公辦全日制普通本科高校。其前身是1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院（1964年）、四川省教育學(xué)院（1978年）、四川教育學(xué)院（1984年）等歷史發(fā)展階段。2012年3月，教育部批準(zhǔn)改制更名為成都師范學(xué)院。

學(xué)校堅持黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，秉承“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，探索學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律，促進(jìn)職前職后教育有機(jī)結(jié)合，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地。

學(xué)校占地面積1100余畝，學(xué)校現(xiàn)有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個校區(qū)，校本部設(shè)在成都市溫江校區(qū)。學(xué)校建筑面積31.07萬方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7958余萬元，藏書145萬余冊，數(shù)字資源12TB。建有有線無線一體化的萬兆校園網(wǎng)絡(luò)，集中的虛擬數(shù)據(jù)中心，涵蓋教學(xué)、管理和科研業(yè)務(wù)的數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)。

學(xué)校設(shè)有教育學(xué)院、文學(xué)與新聞學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、物理與工程技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等17個學(xué)院。現(xiàn)有普通本科專業(yè)24個、涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等9個學(xué)科門類。普通全日制本專科在校生13479余人。

學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師686人，高級職稱教師223人（其中教授73人），具有碩士及以上學(xué)位教師427人。其中國家社會科學(xué)基金項目學(xué)科評審組成員1人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人4人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家6人，全國優(yōu)秀教師2人，全國優(yōu)秀教育工作者1人，四川省高等學(xué)校“教學(xué)名師獎”獲得者3人，省級專家2人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選8人,四川省師德標(biāo)兵2人。學(xué)校現(xiàn)有四川省高水研究團(tuán)隊1個，四川省教育廳科研創(chuàng)新團(tuán)隊5個,四川省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個。

學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。4年，建有省級實驗教學(xué)示范中心2個，省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地2個。建有教師教育國家級精品資源共享課程1門，省級精品資源共享課程3門，省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個、省級教學(xué)改革項目7項，獲得省政府教學(xué)成果獎4項。

學(xué)校突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索和實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，實施了面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)綜合改革項目和卓越教師教育培養(yǎng)計劃項目。強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)，推進(jìn)“校地共建、校校合作、校企協(xié)作”、“產(chǎn)學(xué)研一體、教學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)，建有115個校外實、實訓(xùn)基地，著力提升學(xué)生適應(yīng)基礎(chǔ)教育和行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的實踐能力。